《教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目：農(nóng)民工子女教育問題研究》對農(nóng)民工隨遷子女教育相關政策分析問題進行了闡述，并就國家和地區(qū)層面的相關政策進行全面的梳理，分析了民辦農(nóng)民工子女學校設置標準問題進行了闡述，并就國家和地區(qū)層面的相關政策進行全面的梳理，分析了民辦農(nóng)民工子女學校設置標準的政策困境，對政策實施效果及存在的問題

王建軍編著的《元代教育管窺》所收論文涉及了元代的文教政策、大蒙古國國子學、三所國子監(jiān)、科舉、書院．教育家等內(nèi)容。這些文章多從一個側面，或從一個角度切人，揭示了蒙古統(tǒng)治者入主中原“文治”進程的脈絡，展示了元代多元政治勢力在辦學問題上的較量。政治因素過度介入教育領域，使學校成為政治權力角逐棋盤上的棋子，受教育者和教育者都只

近年來，隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展和教育對外開放的推進，越來越多的外國人開始關注中國教育、研究中國教育。本書匯集了外國政界、學界、傳媒界知名人士眼中的中國教育，為國人反觀中國教育提供了參考，同時也為我們認識和評價中國教育改革發(fā)展提供了一個難得的參照。全書由“訪談錄”和“文章匯編”兩部分組成，作者均為熟悉中國教育的外國政府官

本書分推進素質(zhì)教育改革、義務教育均衡發(fā)展、職業(yè)教育辦學模式改革、終身教育體制機制建設、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革、現(xiàn)代大學制度建設、辦學體制改革和省級政府教育統(tǒng)籌綜合改革等專題，收錄了近兩年來國家教育咨詢委員們的52篇調(diào)研報告。這些報告圍繞國家教育體制改革試點項目，涵蓋各級各類教育改革重點，詳盡解讀了教育改革的進展和困惑，有

國家教育咨詢委員會是新中國教育史上第一個國家層面的專門教育咨詢機構，首屆64位委員來自不同部門和多個領域，都是國內(nèi)知名專家學者。本書分為推進素質(zhì)教育改革、義務教育均衡發(fā)展、職業(yè)教育辦學模式改革、終身教育體制機制建設、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革、現(xiàn)代大學制度建設、辦學體制改革和省級政府教育統(tǒng)籌綜合改革等專題，收錄了兩年來國家教

《教育發(fā)展與制度選擇：我國二十五年來教育制度變遷分析》以新制度經(jīng)濟學為理論基礎，運用制度分析法、案例分析法等對我國二十五年來教育發(fā)展與教育制度改革和教育制度變遷進行了較為系統(tǒng)的理論與實證分析，從而論證了我國教育發(fā)展的動力關鍵來源于合理的教育制度安排、教育制度變遷與教育制度創(chuàng)新。

《中國民辦教育的財政貢獻及政策建議》從打破既有的利益格局，并從國家的和諧社會建設的制度“頂層設計”需求角度，有理有據(jù)地明確論證了：堅守計劃經(jīng)濟遺留下來的財政分配政策，只能制造更大的社會歧視或教育不公；改革要敢于打破既有的利益格局，而落實民辦教育的財政扶助正是國家的制度“頂層設計”時的重大內(nèi)容。因為民辦學校學生家長群體也

本書收錄了成都市64位中小學教師的故事文集，展現(xiàn)了這些一線教師，或自己、或他人，或生活、或工作，少壯激情與豪邁。

本書以中國古代學校的發(fā)展演變和中國古代教育的發(fā)展歷程為主題，并配有相關的人物故事，讓讀者對其有全面的了解，同時提高對我國古代教育的認識，從而更加珍惜現(xiàn)在的受教育的機會。

本書從我國的教育歷史、教育行政制度、初等教育、中等教育、高等教育、成人教育等方面來論述我國的教育，讓讀者對我國的教育有全面的了解，反映了我對教育的本質(zhì)特征、發(fā)展規(guī)律、職能定位、改革舉措等問題的一些思考和探索。