本書的編寫緊扣主干教材《醫(yī)學影像檢查技術學》（第2版）紙質(zhì)教材的內(nèi)容，遵循教育部關于醫(yī)學影像技術本科專業(yè)的培養(yǎng)目標和教學大綱要求，從學習目標、重點和難點內(nèi)容、習題、參考答案四個維度進行編寫，針對各個章節(jié)內(nèi)容的重點編寫出多種類型的習題，并給出參考答案。特別是在習題類型方面較第1版增加了案例分析題，旨在提升學生解決實際問題

本書著重介紹了老年人健康評估、老年人常見癥狀及老年人常見慢性病的健康照護與促進；居家、社區(qū)、養(yǎng)老機構老年健康照護與促進；老年人常見心理行為問題健康照護與促進；老年人社會參與與健康促進；特殊老年人的健康照護與促進；老年人健康照護風險的防范與應對及老年人健康促進信息技術。其任務主要是使學生了解老年健康照護與促進的基本理論和

本教材為高等職業(yè)教育�？谱o理類專業(yè)十四五規(guī)劃教材之一、國家衛(wèi)生健康委員會十四五規(guī)劃教材之一。本教材主要介紹傳染病概念、傳染病特征、傳染病流行過程、傳染病預防、傳染病隔離及防護措施、傳染病隔離及防護設施及用品、職業(yè)暴露及職業(yè)防護。從不同的傳播途徑，如飛沫傳播途徑、血體液傳播途徑、消化道傳播途徑、蟲媒傳播途徑、直接接觸傳播

《醫(yī)學影像設備學學習指導與習題集》（第2版）以醫(yī)學影像技術專業(yè)的培養(yǎng)目標為依據(jù)，注重素質(zhì)教育，遵循專業(yè)培養(yǎng)目標。以厚基礎，強技能為特色。編寫中以三基(基礎理論、基本知識、基本技能)、五性(思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、實用性)和三特定(特定的對象、特定的要求、特定的時限)為原則，旨在讓學生把握住各章節(jié)的重點、克服相應

1.第四輪修訂概況自2018年全國高等學歷繼續(xù)教育（專科起點升本科、�？疲┡R床醫(yī)學、護理學專業(yè)第四輪規(guī)劃教材出版以來，為整體提升我國醫(yī)療教育水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量做出了重要貢獻。在首屆全國教材建設獎的評選中，有12種獲得職業(yè)教育與繼續(xù)教育類教材建設獎（1種榮獲特等獎），從眾多參評教材中脫穎而出，得到了專家的廣泛認可。第五輪

2024年12月9日國家衛(wèi)生健康辦公廳正式印發(fā)《高血壓、2型糖尿病、高脂血癥、肥胖癥膳食運動指導要點基層醫(yī)務人員應用實操手冊》，并要求各地推廣應用。為了方便推廣應用，委辦公廳同意正式出版此實操手冊�！督】到逃�處方（2020年版）》《健康教育處方（2024年版）》均已在人民衛(wèi)生出版社出版，本書為健康教育處方系列圖書之一。

《全科醫(yī)學臨床思維和溝通技巧》第1版于2020年11月出版，共7次印刷，總印數(shù)18285本。經(jīng)過全科醫(yī)學教學培訓使用，反響較好。2版在前一版的基礎上，借鑒約翰.莫塔（JohnMurtagh）的臨床安全診斷策略，提出整體性臨床思維臨床4問。從全科、兒科、婦科臨床上常見癥狀導入，結合思維導圖和RICE問診，對病例進行層層解

《護理專業(yè)分冊》共分為三章。第一章介紹了納入的護理質(zhì)量控制指標的數(shù)據(jù)收集情 況。第二章包括7節(jié)，第一節(jié)以指標解讀和結果分析為框架，詳細展示了我國二級及以上 綜合醫(yī)院護理質(zhì)量控制指標的分析結果；第二節(jié)至第六節(jié)依次展示了重癥醫(yī)學科綜合ICU、 神經(jīng)外科、呼吸內(nèi)科、心血管內(nèi)科和小兒綜合科5個住院病區(qū)相關指標的分析結果；第七

老年護理學遵循全國中等學校護理學類專業(yè)“十四五”規(guī)劃教材編寫指導思想和編寫原則、緊扣中等職業(yè)護理教育培養(yǎng)要求與目標、結合老齡化進程對老年照護的時代需求、突出老化特點、立足“尚德精術”課程思政進行編寫。該教材內(nèi)容主要包括人口老齡化與老年護理學概論、老化改變、老年綜合評估、老年人的日常生活護理、老年綜合征與護理、老年常見疾

本教材涵蓋了26項臨床常用護理操作，采用以整體護理為宗旨，以護理程序為框架的編寫模式；在編寫體例上，針對中等衛(wèi)生職業(yè)學校學生的特點，編寫語言通俗易懂，操作步驟流程化，能充分調(diào)動學生的學習興趣，有效地培養(yǎng)學生的動手能力，為學生學習護理技能提供了操作指南。本教材中的操作流程詳盡地描述了每項操作的具體步驟，緊貼臨床實際，新增