本書以清廉社會建設(shè)和紀檢監(jiān)察學科建設(shè)為主要研究對象,深入探討中國本土實踐以及相關(guān)概念和基本原理。主要研究中國式現(xiàn)代化背景下營造清廉社會生態(tài)的原因與路徑;從紀檢監(jiān)察學學科發(fā)展的核心任務(wù)、內(nèi)在機制與推進路徑探討如何建設(shè)和發(fā)展高質(zhì)量紀檢監(jiān)察學一級學科,以及構(gòu)建紀檢監(jiān)察學自主知識體系的方法、科學體系、研究范疇等內(nèi)容。另外,本集

本書以公共管理專業(yè)主干知識和核心課程為出發(fā)點，在簡要介紹公共管理案例分析一般原理的基礎(chǔ)上，精心編排了40多個案例，從政府內(nèi)部職能體系、組織架構(gòu)、人員管理，到政府運用公共權(quán)力制定公共政策、化解社會矛盾、解決公共危機，更好地實現(xiàn)對國家和社會的治理，形成了具有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的六個章節(jié)的內(nèi)容：第一章公共管理職能案例，第二章公共組

本書分為七章，主要內(nèi)容包括：種姓研究：理念、物質(zhì)條件和歷史；祭司與王公：地位與權(quán)力的泥潭；從瓦爾納到種姓：宗教和經(jīng)濟政治；種姓和庶民研究：精英意識形態(tài)和修正主義史學；種姓內(nèi)外的不平等：親族、種姓與土地等。

本書是關(guān)于數(shù)字政府法治研究的專著。具體內(nèi)容如下：第一章數(shù)字政府的概述，論述了數(shù)字政府的歷史演進、數(shù)字政府的概念界說、數(shù)字政府建設(shè)的價值。第二章數(shù)字政府法治保障的理論建構(gòu)，論述了以法治保障數(shù)字政府的必要性、數(shù)字政府法治保障的傳統(tǒng)面向、數(shù)字政府法治保障的時代革新、數(shù)字政府法治保障體系的內(nèi)容。第三章數(shù)字政府法治建構(gòu)的立法保障

碩士研究生招生考試大綱是全國碩士研究生招生考試的綱領(lǐng)性文件，規(guī)定了研究生考試涉及的思想政治理論、英語、數(shù)學、法律等17個學科的考查目標、試卷形式、試卷結(jié)構(gòu)、考查內(nèi)容和最近兩年考試真題，由教育部教育考試院組織編寫，是考生進行考試復習的必備資料，也是其他所有相關(guān)教輔圖書的編寫源頭。教育部教育考試院是中華人民共和國教育部直屬

本書是考研政治復習用書，嚴格按照《思想政治理論考試大綱》要求進行編寫，全書由5套仿真模擬試題及解析構(gòu)成。本書內(nèi)容集合新東方一線骨干政治老師的智慧，深入研究歷年真題命題思路，高度仿真試題內(nèi)容和形式；緊跟熱點，貼合時政，體現(xiàn)黨和國家的路線、方針、政策；解析詳盡，依據(jù)學生的普遍水平和接受程度編寫，對選項進行了細致準確的分析，

《公共政策理論研究》是一本研究公共政策學的專業(yè)學術(shù)著作。全書共11編、74章，詳盡闡述了公共政策學中各個領(lǐng)域的理論，包括：整體研究、政策參與、政策過程、政策制定、政策分析、政策執(zhí)行與政策評估、比較政策、政策研究方法、政策工具與政策網(wǎng)絡(luò)、政策科學理論的助推、“非重要”理論與理論本土化。該書全面呈現(xiàn)公共政策理論研究，敘述了

本書基于當代意大利自主論馬克思主義學者哈特和奈格里所著的“三部曲”(《帝國》《諸眾》《共有體》)核心文本，以與馬克思相關(guān)理論進行比較的方式，研究了他們關(guān)于全球資本主義時代帝國統(tǒng)治、諸眾反抗和共有體建構(gòu)的激進政治解放理論。由于生命政治生產(chǎn)下資本有機構(gòu)成破裂為諸眾出離資本關(guān)系提供了條件，出離成為諸眾和平離開資本的最有效戰(zhàn)略

管仲是春秋前期齊國卿相，輔佐齊桓公執(zhí)政40年，使齊桓公最終成為“春秋五霸”之首。本書以管仲這個歷史人物為研究對象，堅持以“兩創(chuàng)”和“兩個結(jié)合”為指導，挖掘其在相齊爭霸過程中所展現(xiàn)的政治思想與理政智慧。作者堅持從經(jīng)典出發(fā)，全面詳細地解讀了《管子》中記載的材料與觀點，在梳理介紹管仲生平事跡的同時，對其“尊王攘夷”的政治措施

本書根據(jù)高等職業(yè)教育安全防范技術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置，圍繞高等職業(yè)教育職業(yè)技能等級證書試點工作納入行業(yè)相關(guān)考證要求，針對安防行業(yè)產(chǎn)品、解決方案所需的基礎(chǔ)技能和基本能力，結(jié)合大量實際案例展開論述，圍繞各種突發(fā)應(yīng)急事件的處置展開介紹。教材以培養(yǎng)學生具備各企事業(yè)單位安防應(yīng)對、安全管理工作所需要綜合能力為教學的最終目標，進行教材內(nèi)容