《陳至立教育文集(上中下)》收錄了陳至立同志1997年8月至2008年3月?lián)�任國家教育委員會(huì)副主任、黨組書記，教育部部長，國務(wù)委員期間關(guān)于教育的講話和文章。這些講話和文章內(nèi)容涵蓋了幼兒教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、學(xué)位與研究生教育、職業(yè)教育、成人教育、繼續(xù)教育、特殊教育、對(duì)外漢語教學(xué)等各類教育；涉及提高教育教學(xué)質(zhì)量、實(shí)施素

《完備教育體系/中華復(fù)興之光偉大科教成就》介紹了元代創(chuàng)建的北京孔廟和國子監(jiān)、元代北京中央官學(xué)的就學(xué)、明代北京國子監(jiān)及其管理、清代北京國子監(jiān)及其管理、清代北京國子監(jiān)附屬學(xué)校、清代王懿榮三任國子祭酒、北京新式官學(xué)京師大學(xué)堂、南京夫子廟的創(chuàng)建與發(fā)展、明代南京國子監(jiān)與地方官學(xué)、南京江南貢院的創(chuàng)建與發(fā)展、明清時(shí)期江南貢院的科舉等

《歷代官學(xué)傳承/中華復(fù)興之光偉大科教成就》內(nèi)容唯美展現(xiàn)，美不勝收，語言通俗，圖文并茂，形象直觀，古風(fēng)古雅，具有很強(qiáng)可讀性、欣賞性和知識(shí)性，能夠讓廣大讀者全面感受到美麗中國豐富內(nèi)涵的方方面面，能夠增強(qiáng)民族自尊心和文化自豪感，并能很好繼承和弘揚(yáng)中華文化，創(chuàng)造未來中國特色的先進(jìn)民族文化，引領(lǐng)中華民族走向偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)建設(shè)美麗

本書全面系統(tǒng)地介紹了江蘇海門市新教育實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)成果，就新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的價(jià)值文化、課程文化、課堂文化、教師文化、學(xué)生文化、班級(jí)文化、校園文化、制度文化等作深度的研究。本書內(nèi)容豐富，特色鮮明，從一系列的做法和經(jīng)驗(yàn)的要素中提煉展示了新教育實(shí)驗(yàn)的思想和精神特質(zhì)。

《教育與勞動(dòng)力市場》為賴德勝教授的自選文集。全書分五個(gè)部分：收入分配，教育經(jīng)濟(jì)，勞動(dòng)力市場，就業(yè)，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)�！督逃�與勞動(dòng)力市場》是作者多年學(xué)術(shù)積淀的總結(jié)和展現(xiàn)，書中對(duì)中國教育和勞動(dòng)力市場的研究和對(duì)其產(chǎn)生的問題的解決思路跟方法，引人深思，給人啟迪，具有可讀性和現(xiàn)實(shí)意義。

《新時(shí)期下我國義務(wù)教育均衡發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變/社會(huì)學(xué)叢書》記述了義務(wù)教育均衡發(fā)展方式是實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展目標(biāo)的方法、途徑和模式的概括，在不同社會(huì)時(shí)期和不同教育背景下，人們會(huì)選擇不同的教育發(fā)展方式。我國現(xiàn)行義務(wù)教育均衡發(fā)展方式偏重教育經(jīng)費(fèi)投入，注重政府外在推動(dòng)，強(qiáng)調(diào)同質(zhì)發(fā)展。要如期實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡目標(biāo)，就必須轉(zhuǎn)變到以質(zhì)量提

《遼寧教育國際化發(fā)展思路與政策創(chuàng)新研究》首先從教育國際化的相關(guān)背景和概念入手，論述了推進(jìn)教育國際化的時(shí)代背景和重大意義，同時(shí)對(duì)教育國際化等核心概念進(jìn)行界定，以統(tǒng)攬全局；二是通過調(diào)研和分析，理清區(qū)域教育國際化的歷史進(jìn)程和現(xiàn)狀，剖析問題和原因；三是對(duì)金磚四國和日、韓、新國家教育及北京、上海、廣東、江蘇、浙江等省市教育國際化

本書在系統(tǒng)梳理教育信息化基本內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，闡述了教育信息化的發(fā)展情勢。認(rèn)為當(dāng)前教育信息化已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)全新的階段，并深入論述了當(dāng)代教育信息化發(fā)展新階段的主體事件：關(guān)于建構(gòu)主義教學(xué)的大辯論、TPACK（整合信息技術(shù)的學(xué)科知識(shí)）的廣為傳播、NETP/2010是推進(jìn)西方教育信息化新發(fā)展的三大標(biāo)志性事件；信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有

“教育夢”是中國夢的重要組成部分。實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)百年”目標(biāo)和中國夢，教育是先導(dǎo)和基石。在這種情況下，如何深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和把握中國夢的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求就顯得尤為重要。本書匯集了50篇訪談錄，涉及訪談對(duì)象包括政府官員、大學(xué)校長、學(xué)界名家及港澳臺(tái)地區(qū)大學(xué)校長。從他們的視角來看“中國夢”，可以說是全景式展現(xiàn)教育中國夢的一項(xiàng)系統(tǒng)實(shí)踐

延安是一個(gè)大學(xué)！據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，延安時(shí)期僅在延安所辦的學(xué)校就不下40所。延安辦學(xué)過程中一系列精彩的歷史鏡頭與紅色留存，恰是引領(lǐng)我們走進(jìn)延安崢嶸歲月的一座座燈塔…… 挖掘文獻(xiàn)資料，尋繹歷史記錄，將延安所辦的主要學(xué)校萃集于一冊(cè)，是本書最大的價(jià)值；讓讀者在從容閱讀中走進(jìn)延安學(xué)校，并能與這段紅色記憶心靈相通，是我們最大的期待。