本書首先區(qū)分了差錯管理文化和差錯反感文化對個體突破性創(chuàng)造力的差異性影響,發(fā)現(xiàn)了心理安全感在差錯文化影響個體突破性創(chuàng)造力的路徑中的中介作用,以及個體調節(jié)焦點(即促進型調節(jié)焦點和防御型調節(jié)焦點)對差錯文化通過心理安全感影響個體突破性創(chuàng)造力的間接效應的調節(jié)作用。然后,本書挖掘了與差錯管理相關的外部負反饋、主管發(fā)展性反饋影響團
本書從教學目標、教學內容、教學方法等多個方面,以全程育人和全方位育人作為教學改革目標,將課程思政元素融入教學設計中,探索實現(xiàn)思政元素與專業(yè)課程教學內容的緊密銜接,以促進高校思想政治教育與專業(yè)知識教育同向同行,從而為新時代、新形勢下高校組織行為學課程思政教學改革提供經(jīng)驗與參考。
本書認為,積極性固然好,但是過度濫用反而會造成否定負面情緒的現(xiàn)象,形成有毒的積極性。有毒的積極性是我們可能最終想要實施,但目前無法落實的建議。它通常讓我們感到被評判和被誤解。有毒的積極性否認我們的情緒,并迫使我們壓抑它。當我們使用有毒的積極性時,我們在告訴自己和他人消極情緒不應該存在,是錯誤的,如果我們再努力一點,就可
《組織行為學研究》從人格心理學和社會心理學兩個方面整體系統(tǒng)地介紹了組織行為學學科的專業(yè)理論及知識,凸顯行為科學的基本理論知識,相關內容均是現(xiàn)代心理學的經(jīng)典理論。本書還用簡潔、精煉的方式,對組織行為學領域的新發(fā)展與熱點內容進行了介紹。本書既注重學術上研究人類行為方面的基本理論知識,又關注實踐中分析人類行為特點的技術方法,
隨著00后正式步入職場,由90后00后組成的新生代團隊將逐漸成為職場主力軍。他們具有獨立的價值觀、崇尚自由、興趣廣泛、可塑性強,能夠為團隊注入新的活力。但是,代際差異可能會導致傳統(tǒng)管理方式的失靈,會使管理沖突頻發(fā)。如何用好90后、賦能00后,成為新生代團隊管理者面臨的新挑戰(zhàn)!缎律鷪F隊管理:用好90后,賦能00后(全
本書共六個項目,分別是:項目一走進組織行為學,通過對組織、組織行為等的簡單介紹,讓讀者對組織行為學知識形成一個初步的了解;項目二個體行為與管理,主要介紹個體的多種肢體語言和態(tài)度等的形成;項目三激勵理論與運用,主要介紹目前組織行為學中比較著名的個體激勵理論及其實際運用;項目四群體,結合前面介紹的個體知識延伸至個體組合的介
本研究以創(chuàng)造力成分模型和目標取向理論為基礎,從IMOI研究范式和ASD動態(tài)演化的視角,對目標取向與創(chuàng)造力的多層次影響及動態(tài)演化關系進行了系統(tǒng)的分析,主要聚焦兩個理論問題:(1)目標取向與創(chuàng)造力的多層次影響關系如何?影響過程是什么?(2)團隊目標取向與團隊創(chuàng)造力的動態(tài)演化機制是什么?為了解決這兩個問題,本研究進行了三個具
《小團隊管理的32個方法——邊學邊做》一書內容涵蓋配置團隊成員的方法、目標管理的方法、日常溝通的方法、有效授權的方法、高效開會的方法、管理下屬的方法、激勵團隊的方法和提升領導力的方法八個部分,每個部分又細分了多種方法供管理者參考。全書圖文并茂,內容貼近實戰(zhàn),通俗易懂,便于讀者利用碎片時間閱讀。本書適合團隊管理者、中層管
管理與組織研究的歷史長達百年,學者們提出了很多理論來解釋產(chǎn)業(yè)、組織、團體和個體的行為。本書是由國內管理學者共同撰寫的系統(tǒng)介紹管理與組織研究理論的圖書。 本書與《管理與組織研究必讀的40個理論》《管理與組織研究常用的60個理論》一脈相承,由96名管理學者通力合作,對管理與組織研究中常用的45個理論進行了介紹,涵蓋了理論的
《小團隊項目管理全圖解落地版》內容涵蓋小團隊實施項目管理的各模塊,以實際場景和應對策略為背景,介紹小團隊管理者在實施項目管理過程中經(jīng)常遇到的問題、用到的工具和應用的方法。 《小團隊項目管理全圖解落地版》共7章,主要內容包括:如何理解項目管理,如何管理項目流程,如何做好項目溝通,如何進行時間管理,如何管理項目中的資源,