兩免一補政策是國家為促進農村義務教育發(fā)展而出臺的優(yōu)惠政策，義務教育兩免一補政策已實施十多年。本書以發(fā)展學為視角，采用發(fā)展學、政策學和經(jīng)濟學等多學科研究方法，對兩免一補政策運行機制進行了分析，并對鹽池縣其他教育扶貧項目進行了比較分析；對政策的確定程序、補助方式、公示和兩免一補政策受益等方面進行了研究和探討；剖析了兩免一補

本書為肖培東老師的教育隨筆集。作者對課堂、教研、聽課、育兒中遇到的各種教育問題進行反思、剖析，引導教師、學生、家長等體味教育的美好和人生的真諦。文筆清新，感情細膩，娓娓道來，充分體現(xiàn)了一位具有人文情懷的教育工作者對教育的美好追求。

本書全景性地展現(xiàn)2016年廣東省學生資助工作理念、發(fā)展脈絡、政策體系與實施情況，深入分析該年度廣東省學生資助的特色與成效，從資助工作理念體系、資助工作政策體系、資助工作實施情況、研究發(fā)現(xiàn)與發(fā)展建議等方面展開系統(tǒng)的研究，綜合資助工作國內地區(qū)比較、建檔立卡學生精準資助、中等職業(yè)階段精準資助、學前教育政策實效性研究、資助工作

智慧校園、電子書包等新型信息化教育環(huán)境已成為現(xiàn)代學校教育發(fā)展的基礎支撐、學校教育變革的創(chuàng)新動力。通過智慧校園、電子書包提供的創(chuàng)新技術與工具，學�？梢灾厮苷n程和課堂，為學生提供隨時隨地能夠訪問的優(yōu)質教育資源，形成“人人皆學、處處能學、時時可學”的教育環(huán)境與學習氛圍。

《大城同學(特大城市流動兒童義務教育問題研究)》由佘宇、馮文猛等著。 從我國的國家戰(zhàn)略角度來看，做好包括流動兒童、留守兒童在內的1億人左右的人力資本儲備和提升，將為推動經(jīng)濟持續(xù)增長、消除城市內二元結構、促進社會穩(wěn)定和公平、實現(xiàn)城鎮(zhèn)化有序發(fā)展奠定堅實的基礎。因此，破解特大城市流動兒童義務教育困境的總體思路可以確定為順應

隨著世界經(jīng)濟的發(fā)展，教育公平已成為教育現(xiàn)代化的基本價值體現(xiàn)，促進教育均衡發(fā)展也日益成為許多國家制定教育政策的基本原則。盡管教育作為社會管理的重要內容，一直受到黨和國家的高度重視，但是，中國城鄉(xiāng)之間教育水平仍然存在較大差距，使得城鄉(xiāng)教育資源均衡成為中國義務教育面臨的巨大挑戰(zhàn)之一。根據(jù)第六次人口普查的結果，我國居住在

本書圍繞廣東省學生資助的戰(zhàn)略選擇、發(fā)展歷程、發(fā)展成效、發(fā)展建議以及創(chuàng)新實踐五大方面，從理念體系、政策體系、發(fā)展成就、未來展望等多個層面，對2007—2016年十年間廣東省學生資助發(fā)展成就進行系統(tǒng)性梳理，研究提出學生資助“廣東模式”，通過翔實的數(shù)據(jù)和生動的案例論證了雪上資助“廣東模式”產(chǎn)生、發(fā)展、成熟的全過程。不僅展現(xiàn)了

中國教育活動通史(第四卷)

本書在梳理公共治理理論譜系的基礎上，選取城市這一典型場域，透視改革開放以來中國城市治理的模式轉型。本書認為中國城市治理已經(jīng)形成了一種整合治理模式，這種模式依托公共部門及其組織體系，通過資格認定、精英吸納、資源支持、項目運作等方式，對市場和社會主體進行跨界整合，形成一種隱性控制機制。這一治理模式顯著提升了政府能力，

本書是一部內容詳實的有關義務教育均衡發(fā)展研究的著作�；�于教育公平理論、可持續(xù)發(fā)展理論與教育均衡發(fā)展理論，分析了義務教育均衡發(fā)展的背景、目標、對象和內容；完整、系統(tǒng)的論述了我國義務教育的發(fā)展歷程；比較、分析了美、英、德、法、日等發(fā)達國家義務教育發(fā)展歷程與主要政策、措施，調查、統(tǒng)計分析了全國義務教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀。進而從制度