本書分上下篇，上篇第一章至第三章，下篇第四章至第十一章。上篇為理論篇。本篇從建立社會主義和諧社會、全面貫徹素質(zhì)教育和心理學(xué)理論、心理健康理論以及目前我國青少年心理健康教育實踐的角度出發(fā)，說明了開展青少年心理健康素質(zhì)研究的意義。從青少年心理發(fā)展的任務(wù)和特點出發(fā)，分析了研究青少年心理健康素質(zhì)的作用。從圍繞著青少年心理健康素

心理素質(zhì)是指個體在成長于發(fā)展過程中形成的比較穩(wěn)定的心理機能，是心理品質(zhì)和心理能力的統(tǒng)一體，它包括人所有的心理活動過程和心理活動結(jié)果�；蛘哒f，心理素質(zhì)是以先天的稟賦為基礎(chǔ)，在環(huán)境的教育、影響下形成并發(fā)展起來的穩(wěn)定的心理品質(zhì)。心理素質(zhì)教育是個體素質(zhì)的重要組成部分，是個體成長發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，其作用是其他

據(jù)對全國12.6萬大學(xué)生的抽樣調(diào)查顯示：我國大學(xué)生心理問題的發(fā)生率為20.23％，心理問題已成為近年來導(dǎo)致大學(xué)生休學(xué)、退學(xué)的首要原因，大學(xué)生對心理輔導(dǎo)的需求日趨強烈。個體心理輔導(dǎo)由于受其工作方式的制約，可以提供幫助的學(xué)生畢竟是少數(shù)，而團體心理輔導(dǎo)的特殊優(yōu)勢在一定程度上解決了個體心理輔導(dǎo)“一對一”的不足，并且，在針對大學(xué)

《大學(xué)生心理健康教程》是高等職業(yè)教育系列規(guī)劃教材的大學(xué)生心理健康教程。書中詳細(xì)闡述了做一個心理健康的大學(xué)生，大學(xué)新生適應(yīng)與心理調(diào)適，大學(xué)生認(rèn)識自我、塑造自我，大學(xué)生人格心理，大學(xué)生情緒心理，大學(xué)生學(xué)習(xí)心理，大學(xué)生挫折心理與應(yīng)對，大學(xué)生人際交往，大學(xué)生戀愛心理，大學(xué)生性心理，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理與網(wǎng)絡(luò)成癮等13個方面的問題。《

本書參照教育部制定的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，闡述了中小學(xué)心理健康教育的基本原理，為學(xué)校和教師開展心理健康教育提供理論和方法指導(dǎo)。

通過理論分析、案例展示、策略指導(dǎo)等多種方式，幫助和啟發(fā)兒童的父母和教師初步學(xué)會分析學(xué)前兒童身心發(fā)展特點，掌握心理健康教育的方法策略，從而有效促進兒童身心全面和諧發(fā)展，為培養(yǎng)合格人才打好基礎(chǔ)。

《每個孩子都有春天》是一套成功家庭教育的智慧叢書，從孩子學(xué)業(yè)成功、青春期心理變化、實例教子技巧、名人教子經(jīng)驗四個角度，探索十八歲以下孩子的成長規(guī)律和家長的最佳對策，凝聚了《現(xiàn)代家長》雜志七年耕耘的汗水和數(shù)百位專家學(xué)者的研究心血，涉及領(lǐng)域廣泛，時代氣息濃郁，案例生動翔實，分析深入淺出，是家長朋友不可多得的教子寶典。

本書以大學(xué)生生理、心理發(fā)育特點和常見的生理、心理問題為依據(jù)，運用臨床醫(yī)學(xué)、心理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的理論與技術(shù)，針對大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中常見的生理、心理困擾進行了系統(tǒng)分析，提出了有助于大學(xué)生生理、心理和諧發(fā)展的多種調(diào)試途徑與防治方法，其目的在于增強大學(xué)生自我保健意識和各種應(yīng)急能力，并最終提高其心身健康水平。 本書既可作為全

《老年期生理、心理變化及應(yīng)對》是老年人心理健康輔導(dǎo)叢書之一。本套叢書的功能和特點：（一）立意，本套叢書針對現(xiàn)代社會中老年人心理方面所遇到的種種問題，進行適當(dāng)?shù)脑忈�，并配以合理的建議，幫助老年朋友對老年心理學(xué)有充分興趣的朋友和關(guān)心老人的廣大中青年朋友來了解老人，關(guān)愛老人，陪伴老人度過心理轉(zhuǎn)變期，祥和幸福地度過晚年生活。

老年人是一個特殊的群體，其生理機能產(chǎn)生變化并具有特殊的心理特點，影響老年人的身心健康。由于他們經(jīng)濟地位及政治地位的變化，兒女們各自忙碌工作使他們獨守“空巢”，他們比較容易產(chǎn)生消極的情緒與情感，各種“喪失”包括離退休、身患疾病、經(jīng)濟困窘、子女及配偶的喪失等又是情緒體驗的最重要的激發(fā)事件。這些心理衛(wèi)生問題如能及時解決，可明