基于全息智能健身對影響健身者消費意愿的相關機制進行探討，并考察沉浸體驗和體驗價值的鏈式中介效應，基于SOR理論，構(gòu)建鏈式中介效應模型。采用全息智能健身特點量表、沉浸體驗量表、體驗價值量表和消費意愿量表，對525名全息智能健身者進行了測量，發(fā)現(xiàn)全息智能健身具有較強的互動性、娛樂性等，有助于提升健身消費者的消費意愿，但是當

本書從理性選擇理論角度出發(fā)，邏輯分析為主要研究方法，以研究結(jié)果為基本導向，按照人與學科人才培養(yǎng)的一統(tǒng)一性、全面性，設計了了以全人素養(yǎng)訓練為基礎，以體育學類專業(yè)人員基礎教學為基本特點的專業(yè)研究型教學和以綜合應用型人員高等級教育的人才培養(yǎng)方案。本專著所建構(gòu)的運動人體科學專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案，是對我國全民健身戰(zhàn)略規(guī)劃的深刻反

本書共五章，內(nèi)容包括：高校體育教學概述、高校體育教學模式與設計、高校體育教學的內(nèi)容與方法、體育運動訓練及專項身體素質(zhì)、高校體育訓練水平提升與科學運動訓練。

本書根據(jù)理論發(fā)展的邏輯過程，在評述相關研究領域的理論前沿和基本理論的基礎上，介紹大學生拖延行為的診斷、體育課程思政內(nèi)容供給和體育教學基本途徑測量工具的研究過程，以及體育課程對拖延行為的影響及其機制。

黨的二十大報告指出，“加快建設體育強國”。體育強國不僅是競技體育強國、群眾體育強國，也是體育產(chǎn)業(yè)強國。在新時代推動體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展和建設體育強國的道路上，大學體育教學是推動體育強國建設的重要一環(huán)�！陡咝ｓw育健康教育理論與實踐教程》緊扣時代脈搏，分理論和實踐兩個部分進行編寫，內(nèi)容全面詳實，目標明確，對培養(yǎng)新時代大學生敢于擔當

本書旨在討論高校體育教學與運動訓練課程的設計與實施，涵蓋了體育教學的理論基礎、實踐要求與具體實施過程等方面。書中開篇就講述了高校體育教學的歷史與運動訓練理論基礎，讓讀者能夠?qū)υ擃I域產(chǎn)生整體了解。書中還重點探討了體育教學中課程設計的基礎理論與活動原則，指出了在高校體育教學與運動訓練中的獨特要求與設計特點。針對課程與訓練的

本書是體育健身方向的書籍，主要研究體育健身理論與實踐，本書從體育健身基礎介紹入手，針對營養(yǎng)健康與健身運動、有氧與體能鍛煉進行了分析研究；另外對田徑運動、大球與小球運動、武術(shù)與健身氣功、戶外運動與攀巖運動以及其他運動做了一定的介紹；還對運動損傷防護與急救提出了一些建議；旨在摸索出一條適合現(xiàn)代體育健身理論與實踐創(chuàng)新的科學道

在我國社會現(xiàn)代化發(fā)展水平不斷提高及教育改革力度不斷深入的環(huán)境下，人們不僅對普通高校學生專業(yè)課發(fā)展給予了足夠關注，而且對普通高校體育教學整體發(fā)展水平也有了全新的認識，使普通高校體育教學整體發(fā)展水平呈現(xiàn)出前所未有的上升勢態(tài)。本書主要從體育教學與高校體育教學、高校體育教學的規(guī)律與特點、高校體育教學的任務與原則、高校體育教學現(xiàn)

本書分析了傳統(tǒng)體育教學模式的局限性，強調(diào)了在新時代背景下進行體育教學創(chuàng)新的必要性與緊迫性。系統(tǒng)介紹了體育教學創(chuàng)新的多個維度，包括教學內(nèi)容的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新、評價體系的創(chuàng)新等，不僅詳細闡述了這些創(chuàng)新理念的理論基礎與實施策略，還通過豐富的訓練實踐案例，展示了這些創(chuàng)新方法在實際操作中的應用過程、遇到的挑戰(zhàn)及解決方案。同時

本書是一本關于高校體育教學創(chuàng)新與改革方面的學術(shù)專著。本書系統(tǒng)探討了高校體育教學的理念、內(nèi)容、方法、管理以及環(huán)境優(yōu)化等多個方面。本書首先概述了高校體育教學的基本內(nèi)容與特點，深入分析了其功能和目標。接著，本書從理論基礎出發(fā)，探討了高校體育教學的基本理念、原則和模式，為后續(xù)的創(chuàng)新研究提供了理論支撐。在現(xiàn)代教育背景下，本書重點