龜山先生即北宋著名理學家楊時。楊時同游酢、呂大臨、謝良佐并稱為程門四弟子，又與羅從彥、李侗并稱為南劍三先生，是宋代理學史上承先啟后的代表性人物，在中國思想史上有重要的地位。宋代理學集大成者是朱熹，其源頭則是北宋以二程為代表的洛學。楊時作為宋南渡洛學大宗，將二程學術(shù)思想帶入東南，成為理學南傳的鼻祖。楊時學術(shù)思想主要體現(xiàn)在

清李清馥撰，共九十二卷。此書考證閩中理學淵源，謂楊龜山載道而南，傳羅豫章、李延平，集成于朱子，成就程朱理學建立之功。元明之際，閩中理學由蔡虛齋、陳剩夫諸賢講學倡述而成一時之盛，中明之后理學后繼乏人，淪為末學。自序中闡明其梳理理學在閩中的傳衍源流，弘揚先賢學術(shù)之宗旨。此書編例不按年次，而以所考人物師從派系確定序例，首推學

本書為訓課幼學而撰。故取《禮記·少儀》以為書名。書中采綴舊文，體例略同于朱子《小學》。作者認為，小學之灑掃、應(yīng)對、進退，也即“精義入神之妙”，而初學者往往多有忽視。玩乎見聞，汩乎思慮，掉以輕心，故采摘前言往行所當知而易見者，匯編成書，用于訓課幼學。認為后生“且須理會曲禮、少儀、禮儀等學”。主張“持心以清潔，處心以公平”

楊時(1053-1135年)，字中立，號龜山，學者稱龜山先生，北宋哲學家、文學家、政治家，在“二程”和朱熹之間起到了承前啟后的作用，為閩學及其思想體系的形成打下了堅實基礎(chǔ)，為理學南傳及中華文化的傳播做出了重要貢獻。將樂是龜山先生楊時的故里，楊時生于斯，長于斯，歸于斯，自幼在將樂縣城含云寺和楊希旦“西齋”讀書，于北宋熙寧

本書從朱子的自由觀、平等觀、公正觀、法治觀、富強觀、民主觀、文明觀、和諧觀、愛國觀、敬業(yè)觀、誠信觀、友善觀十二個角度挖掘朱子文化與社會主義核心價值觀的內(nèi)在聯(lián)系,把朱子文化以更靈動、更時代化的形態(tài)加以詮釋,全方位、多層次深度觸達年輕群體,不斷激發(fā)朱子文化新活力,實現(xiàn)朱子文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展,推進大學生的社會主義核

本書精選了《陸九淵全集》里的用典525句，并根據(jù)典句內(nèi)涵，將用典分類為“本心篇”“論道篇”“見賢篇”“修身篇”“處世篇”“勸學篇”“為政篇”七個章節(jié)。

《五峰集》五卷，為南宋著名學者胡宏文集，為胡氏季子胡大時所編。全集有詩一卷，為其平生詩作雜詠，大體能見其平生志向，如其《寵辱》一詩，“消磨利欲十分盡，免得臨機剖判難”；《書》一卷，可見其平生交游，及其自強不息、窮理致用的治學主張；雜文一卷，其中《中興業(yè)》八篇反應(yīng)其在政治上關(guān)心國家興衰、民生吏治的政治主張；《皇王大紀論》

朱熹四書學是以儒家典籍為文本對人的一種解讀，目的在于探究人之所以為人、人之所必然之故以及人之所當然之則�？梢哉f，朱熹四書學實際就是人學（就人自身而言）、政治學（就人與社會而言）、倫理學（就人與人而言）的結(jié)合體。朱熹對哲學的涉足源于幼年時期潛移默化地理學熏陶，對哲學的探究則是源于對儒學精神血脈之所在的為己之學的探求。而為

楊慈湖（1141—1226）是南宋思想史上一位重要的思想家，本書對南宋大儒楊慈湖進行全方位研究，基于扎實文獻基礎(chǔ)提出其思想核心在于“‘一’—‘心’—‘覺’”的動態(tài)結(jié)構(gòu)。對楊慈湖與孟子、陸象山的思想關(guān)系進行重新探討，提出楊慈湖思想創(chuàng)建多于繼承、開拓多于守成，是具有獨立意義的“心學”之思�！靶膶W”史上陸九淵、楊慈湖、王陽明

本書是一部有關(guān)周敦頤思想及其典籍、文物遺存的著作，全書分為三個篇章，闡釋了周敦頤的思想，展示了近百件藏品，力求全面展現(xiàn)周敦頤的鮮活形象。上篇闡釋周敦頤在湖南、中國、東亞的影響，探討周敦頤在古代儒學發(fā)展史上的地位、研究周敦頤的太極哲學思想和周敦頤太極思想的現(xiàn)代發(fā)展。中篇突出郴州地方志對周敦頤的記載和評價，梳理周敦頤在郴州