本書旨在研究基于中醫(yī)預(yù)科漢語教學(xué)的中醫(yī)語言表達系統(tǒng)。通過對大量語料的分析，系統(tǒng)地梳理了中醫(yī)預(yù)科漢語書面語和口語表達的特點，探討中醫(yī)不同語境中的語言特點和表達方式，并結(jié)合通用漢語的既定標準，草擬專門漢語的教學(xué)大綱，從而用來指導(dǎo)教學(xué)和考試，最終達到促進教學(xué)改革、提高教學(xué)效率，有效提高學(xué)生的語言水平和專業(yè)能力的目的。通過構(gòu)建

2022年10月28日，習(xí)近平總書記在殷墟遺址考察時指出“中國的漢文字非常了不起，中華民族的形成和發(fā)展離不開漢文字的維系”。為了學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記考察殷墟遺址重要講話精神，助力推動古文字與中華文明傳承發(fā)展工程實施，繼2021年成功舉辦首屆“古文字與出土文獻青年學(xué)者西湖論壇”之后，在中國美術(shù)學(xué)院建校九十

本書爲《漢語字詞關(guān)係研究》系列集刊第三輯，依託於“第三屆漢語字詞關(guān)係學(xué)術(shù)研討會”，收録了與漢語字詞關(guān)係研究最爲密切的論文30篇。論集圍繞異文、用字習(xí)慣、用字類聚、文字職能、比較文字學(xué)、字詞關(guān)係的理論思考及其他相關(guān)語言文字問題等多個方面，對出土文獻與傳世典籍中的字詞關(guān)係進行討論。漢語字詞關(guān)係研究，既是漢語詞彙學(xué)和文字學(xué)常

本書稿萃取2018和2021兩屆漢語學(xué)習(xí)詞典學(xué)學(xué)術(shù)研討會參會論文的結(jié)集，收錄論文主要圍繞詞目、義項選取與漢語學(xué)習(xí)詞典編纂，語塊、例句與漢語學(xué)習(xí)詞典編纂，釋義、語體與漢語學(xué)習(xí)詞典編纂，教材與漢語學(xué)習(xí)詞典編纂，中外語言學(xué)習(xí)詞典對比，漢語學(xué)習(xí)詞典理論與實踐探索等議題進行的研究分析，分為理論探索、內(nèi)容個案描寫和辭書個案分析三個

本教材共14章，教材主要分為"寫作部分”和"交流部分”兩大板塊。"寫作部分”主要有概論、行政公文寫作、事務(wù)文書、公關(guān)禮儀文書、學(xué)術(shù)類論文、新媒體寫作、日常文書等部分；"交流部分”主要有：概論、演講語言藝術(shù)、日常社交語言藝術(shù)、辯論語言藝術(shù)、口才綜合運用、求職語言藝術(shù)等。后面還有若干附錄。每章內(nèi)容結(jié)合實際應(yīng)用情境，通過理論

《新加坡中文教育發(fā)展研究》是區(qū)域國別中文教育研究成果之一，基于文獻研究、訪談等方式，以政策規(guī)劃、教育實踐、語言生活、學(xué)術(shù)研究等為切入點，力求呈現(xiàn)多語言和多元文化共生背景下新加坡中文教育的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀特征、特質(zhì)風(fēng)貌和問題挑戰(zhàn)，探究國家意志、語言規(guī)劃、政策體系、教育安排和語言管理對中文教育的影響，探析中文在當?shù)卣Z言生活、

本教材以項目為索引，通過情境導(dǎo)入，合作學(xué)習(xí)設(shè)置習(xí)題，為教學(xué)創(chuàng)新提供文本依托。內(nèi)容包括九章，分別為緒論、項目一發(fā)送一封書信(日常文書與表達訓(xùn)練)、項目二發(fā)表一次演講(傳播文書與表達訓(xùn)練)、項目三開展一次工作(事務(wù)文書與表達訓(xùn)練)、項目四舉辦一次會議(會議文書與表達訓(xùn)練)、項目五進行一次溝通(行政文書與表達訓(xùn)練)、項目六做

本書是教授如何使用AI技術(shù)進行公文寫作的實用指南。全書分為四章。第一章介紹了AI指令提問的原理和技巧，講述AI時代提問的特點，以及如何向AI提出優(yōu)質(zhì)指令。第二章總結(jié)了多種實戰(zhàn)方法與技巧，通過應(yīng)用場景與示范案例，教讀者如何針對具體場景向AI提問。第三章聚焦公文寫作，涵蓋常用AI寫作工具和使用技巧介紹，以及如何通過向AI工

本書深入探討了中華優(yōu)秀語言文化的多元傳播路徑與策略，內(nèi)容涵蓋中華語言文化的歷史淵源、獨特魅力及其在全球文化交流中的重要地位。書中詳細分析了傳統(tǒng)媒介與新興媒體在傳播中華語言文化中的作用，如書籍、廣播、電視以及互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等；同時，本書還關(guān)注不同地域、不同社會群體間的語言文化傳播差異，探討如何更有效地將中華優(yōu)秀語言文化

為滿足海外中資企業(yè)對外籍員工進行職業(yè)技能和中文培訓(xùn)的需求，為“走出去”企業(yè)的所在國培養(yǎng)“懂中文、精技能”的職業(yè)人才，由教育部中外語言交流合作中心聯(lián)合有色金屬工業(yè)人才中心統(tǒng)籌規(guī)劃并組織職業(yè)教育、國際中文教育、出版行業(yè)和海外中資企業(yè)等領(lǐng)域?qū)＜�，共同研發(fā)了“職通中文”系列教材及配套教學(xué)資源。本書《淡水養(yǎng)殖初級篇》作為“職通中