本書根據(jù)大亞灣第一中學的校情和學情,創(chuàng)新育人模式,推動學校發(fā)展。書稿內容包括“勵品教育”“勵品文化”“勵品德育”“勵品課堂”“勵品美育”“勵品管理”等板塊。闡述了“勵品教育”的內在邏輯,如何把“勵品”作為德育抓手進行育人,如何通過課堂這一德育主陣地進行勵品育人系統(tǒng)實踐,學校美育的探索和經驗,積極踐行“為黨育人,為國育才
作為當今全球教育領域的一個熱點話題,項目化學習是推進素質教育、課程改革、讓學習回歸本質的有效教學模式之一。本書精選區(qū)域實踐案例,關注實施,力求打開從驅動性問題到成果的“黑箱”。通過這些案例,我們可以發(fā)現(xiàn)項目化學習對學生的學習益處,可以看到項目化學習的開展路徑。本書以中小學教師、教研員為目標讀者,精選各學科項目化學習案例
本書為高中學段,共分兩個部分:第一部分“教師導學案例;第二部分“學生實踐案例”。每部分框架下分別設計安排了兩項實踐活動課程內容,即“研學活動主題一:守護青山綠水”與“研學活動主題二:建設美麗家鄉(xiāng)”。本書旨在通過實地考察生態(tài)自然環(huán)境,了解生態(tài)環(huán)境與人們生活的關系,培養(yǎng)學生保護大自然的思想,樹立學生對待生態(tài)環(huán)境的正確價值觀
這是一本給初三已經畢業(yè)、高中尚未開始的中學生編寫的書。這本書與各種以知識學習為目的的銜接讀本不同,這本書從未來素養(yǎng)以及高中學習必備品質的角度為這個時段的中學生朋友提供閱讀領域、閱讀方向和閱讀內容。作者認為生命、生活、藝術、科技這些話題應該讓這個時段的中學生開始做些起碼的接觸與思考,所以本書重點對過往的少年時代進行回顧,
《初中生必背古詩文138+8篇》根據(jù)2022版《語文課程標準》,收錄了新課標推薦必背、統(tǒng)編版語文新教材中課文及“課外古詩詞誦讀”中的88首古詩詞、40篇文言文,還有“綜合性學習”及“積累拓展”中近年出現(xiàn)過的18篇古詩文。為適應現(xiàn)今學生考試的需求,特安排“作者簡介”“疑難注釋”“古文今譯”“詩文賞析”“知識鏈接”“自主訓
本書共分三冊,包括:《語文》《英語》《數(shù)學》。
本書以新課標要求為指導,以《湖北省普通高等學校招收中職畢業(yè)生技能高考文化綜合考試大綱》為依據(jù),兼顧了湖北省中等職業(yè)教育英語學科各個版本教材的話題內容,同時綜合了考試中經常出現(xiàn)的話題內容,結合中職學生的實際英語水平編寫而成。在選材上精選了環(huán)保、旅行、科技、寓言等學生感興趣的題材。學生通過訓練,既可以激發(fā)學習興趣,提高閱讀
書稿借鑒和化用王國維《人間詞話》美學理論,提出并踐行思政課“有我之境”的教學主張,即把教師和學生人生經歷和生活經驗作為重要課程資源,采用敘事化、文學化和藝術化的形式,表達思政學科所蘊含的價值目標和意識形態(tài),增強思政課的親和力、感染力和針對性,實現(xiàn)立德樹人與立美育人的有機統(tǒng)一。書稿分五章,分別從思政課“有我之境”的問題提
本書編寫依據(jù)《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》等文件精神,全書共分為“勞動教育與勞動價值觀”“勞動精神”“志愿服務”“家園生活”“田園牧歌”“圓夢起航”“匠心傳承”“勞動安全教育”等八個項目。通過學習活動目標、活動準備、活動步驟、活動感悟、活動鏈接、典型案例、互動評價、活動拓展等欄目,幫助學生把握勞動教育的內
本書依據(jù)《中等職業(yè)學校英語課程標準(2020年版)》編寫,以培養(yǎng)學生在未來生活和工作中使用英語進行口頭和書面交流的能力為目的,圍繞“實用”理念,為中等職業(yè)院校的專業(yè)、行業(yè)教學服務,為學生的職業(yè)發(fā)展及終身學習服務。全書由六個模塊組成,共24個單元。前三個模塊為基礎模塊,后三個模塊為職業(yè)模塊。