本書內(nèi)容包括：何處不起故園情；走進(jìn)古典文學(xué)名著；方寸之間韻味長(zhǎng)；一顰一笑皆由心；字里行間眾生相；尋找最佳的路徑；動(dòng)靜之間韻無窮；話里話外“話”幽默。

本書從小學(xué)勞動(dòng)教育的理念確立、課程設(shè)置與開發(fā)、課程實(shí)施與指導(dǎo)、課程評(píng)價(jià)與反饋、課程保障與發(fā)展等方面，全面解析并梳理小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐的重要內(nèi)容，為我國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育的開展提供思路和借鑒。

本書從漢字的生成、識(shí)別、書寫出發(fā)，帶讀者領(lǐng)略生命課堂之美：課堂識(shí)字是一次次美與美相遇的驚心動(dòng)魄；漢字書寫，是一次次認(rèn)知的飛躍、審美；漢字之美，其實(shí)是生命歷程的美麗，生命創(chuàng)造的美麗。作者從生命課堂的詞語(yǔ)審美入手，引領(lǐng)讀者去體會(huì)美的歷程：一個(gè)詞語(yǔ)從讀音到詞義，從結(jié)構(gòu)到使用，經(jīng)歷了詞語(yǔ)的咀嚼—生成的研究、理解的醞釀、運(yùn)用的斟

本書采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，從主題式學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)，對(duì)小學(xué)生量感培養(yǎng)進(jìn)行概述，論述了“主題式學(xué)習(xí)”在小學(xué)生量感培養(yǎng)中的應(yīng)用，并對(duì)基于“主題式學(xué)習(xí)”的小學(xué)生量感培養(yǎng)體系創(chuàng)新、基于“主題式學(xué)習(xí)”的小學(xué)生量感培養(yǎng)實(shí)踐進(jìn)行了探索。

本書內(nèi)容圍繞小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)關(guān)鍵技能及策略，側(cè)重探討在核心素養(yǎng)背景下，小學(xué)英語(yǔ)新教師應(yīng)具備的教學(xué)技能和策略，即如何進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，同時(shí)促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)發(fā)展。全書共四部分內(nèi)容，包括對(duì)“義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解以及如何依據(jù)課標(biāo)進(jìn)行有效教學(xué)；小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)及主體課型的設(shè)計(jì)，涵蓋新課程

2022年版課程標(biāo)準(zhǔn)，從國(guó)家層面厘清了育人目標(biāo)、校準(zhǔn)了改革方向、優(yōu)化了課程內(nèi)容及其組織呈現(xiàn)形式，是實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)員再部署的綱領(lǐng)性文件。新開路東總布小學(xué)書記兼校長(zhǎng)李擁軍帶領(lǐng)全體干部、教師主動(dòng)謀劃，第一時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)新思想、新觀念、新變化，認(rèn)真研究、比較各學(xué)科新舊課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校通過開展高質(zhì)量校本培訓(xùn)、日常教研，助力

本書專注于小學(xué)科學(xué)教學(xué)中STEM(科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué))項(xiàng)目活動(dòng)應(yīng)用的研究。書中核心目標(biāo)是深入探討STEM教育在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用效果，以及如何促進(jìn)學(xué)生的跨學(xué)科綜合能力發(fā)展。書中系統(tǒng)地介紹了STEM教育的基本理念和核心特點(diǎn)，通過對(duì)STEM項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)估的基本原則的闡述，讀者將對(duì)STEM教育的框架和目標(biāo)有清

本書圍繞“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與思維能力培養(yǎng)”這一主題，以數(shù)學(xué)課堂教育模式為切入點(diǎn)，由淺入深地闡述了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式改革的重要性、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)概述、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略研究等；并系統(tǒng)地論述了數(shù)學(xué)思維概述，包括數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中思維能力的應(yīng)用等內(nèi)容，詮釋了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)新思維的應(yīng)用，為讀者理解與踐行數(shù)學(xué)課

指向創(chuàng)造力培養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)“E+”課程，結(jié)合創(chuàng)新人才發(fā)展需求和學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要，彰顯英語(yǔ)學(xué)科特色，賦予E豐富的內(nèi)涵，即“Enquiring(詢問)+Experimenting(實(shí)驗(yàn))+Experiencing(體驗(yàn))+Expounding(論證)，引導(dǎo)學(xué)生基于真實(shí)生活問題，圍繞真實(shí)情境任務(wù)，培養(yǎng)問題意識(shí)和問題解決的能力。

1、內(nèi)容提要，圖書按照1-6年級(jí)劃分，總結(jié)了1-6年級(jí)小奧學(xué)習(xí)的所有知識(shí)點(diǎn)，以及知識(shí)點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的模塊的經(jīng)典題型。按照年級(jí)進(jìn)度進(jìn)行劃分，包含小學(xué)奧數(shù)的所有重點(diǎn)模塊，是一套完整的學(xué)習(xí)小學(xué)奧數(shù)的入門級(jí)圖書。2、主要特色：(1)創(chuàng)新，市面上講解明白奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)知識(shí)點(diǎn)可以自學(xué)的圖書很少，且都比較老，很久沒有更新，本書結(jié)合