《華職教育2015年國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試輔導(dǎo)用書：口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考前沖刺密押卷》為口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考前沖刺密押卷，試卷全面模擬真題的出題形式，內(nèi)容涵蓋口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試的全部內(nèi)容，并附有答案及詳盡的解析。全書共包括四套模擬試卷及相應(yīng)答案解析. 每套模擬試卷包括兩個單元�？谇粓�(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試醫(yī)學(xué)綜合筆試測試

為解決目前牙齒冷/熱疼痛機(jī)理含糊不清、缺乏定量研究等難點問題，《牙齒的熱-力-電生理耦合行為》交叉融合生物力學(xué)、傳熱學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)等學(xué)科，在國內(nèi)外首次系統(tǒng)地介紹了關(guān)于牙組織的熱-力耦合學(xué)及冷/熱疼痛機(jī)理的理論和實驗研究工作�！堆例X的熱-力-電生理耦合行為》涉及的結(jié)論、研究方法及數(shù)理模型揭示了牙痛的傳導(dǎo)機(jī)理，預(yù)測了傷害性

根據(jù)口腔醫(yī)學(xué)本科教學(xué)大綱的要求主編了《口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實驗教程/全國高等院校醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)規(guī)劃教材》�！犊谇会t(yī)學(xué)基礎(chǔ)實驗教程/全國高等院校醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)規(guī)劃教材》綜合了口腔組織病理學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔微生物學(xué)、口腔材料學(xué)和預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)的主要教學(xué)實驗。詳細(xì)地描述了每個實驗的目的、實驗材料、實驗方法步驟及思考題，每一部分均涵蓋

本書共分15個部分，分別是預(yù)防保健篇、牙痛篇、拔牙篇、智齒篇、根管治療篇、洗牙篇、牙周疾病篇、牙齒美容篇、口腔正畸篇、牙齒修復(fù)篇、種植牙篇、兒童口腔保健、孕婦口腔保健、老年人口腔保健等。

本文從全科牙醫(yī)的概念談起，并就如何做好一名全科牙醫(yī)和全科牙醫(yī)診所的經(jīng)營管理，以及全科牙醫(yī)和患者之間的情感交流等方面進(jìn)行討論。同時，通過作者多年的海外學(xué)習(xí)工作和生活經(jīng)歷以及近年來在國內(nèi)的執(zhí)業(yè)體會，嘗試在融會中西方醫(yī)療文化和醫(yī)療服務(wù)理念和具體操作等方面，與各位同道交流，以期待拋磚引玉。

本書為口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試復(fù)習(xí)用書，全稿按**考試大綱編寫，主要調(diào)整為增刪部分生物化學(xué)、口腔解剖生理學(xué)和牙體牙髓病學(xué)的試題，增加部分法律法規(guī)的試題，刪減部分口腔組織病理學(xué)和藥理學(xué)的試題。全書包含四部分21章，涉及二十一個考試學(xué)科。書中試題內(nèi)容涉及考試的各個學(xué)科，每學(xué)科試題數(shù)量均與實際考試要求相仿，試題類型與實際考試相同

本書共分10個單元，包括錯��畸形的發(fā)病機(jī)制及病因、錯��畸形的臨床表現(xiàn)及分類、錯��畸形的檢查與診斷、正畸治療的生物機(jī)械原理、矯治器和矯治技術(shù)等內(nèi)容。

本書內(nèi)容包括口腔檢查及病歷書寫，齲病、牙體硬組織非齲性疾病、牙髓病及根尖周病、兒童牙病、老年牙病、牙周組織病、口腔黏膜病等疾病的病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷、治療和預(yù)防等。

牙齒是人體最堅硬的部分，但是再堅固的牙齒也會因為忽視和歲月的流逝而發(fā)生這樣那樣的問題。特別是像牙痛這種俗話說“不是病”的疾病，非常常見，引起它的罪魁禍?zhǔn)拙褪驱x病。世界衛(wèi)生組織把齲病列為全球性三個重點防治的疾病之一。為了健康、整齊、潔白的牙齒，《跟專家學(xué)護(hù)牙》旨在幫助大家掌握防治牙病的知識，全書采用問答的形式，深入淺出、

《義齒系統(tǒng)的固體力學(xué)認(rèn)識》屬于義齒系統(tǒng)生物力學(xué)理論探索叢書中的基礎(chǔ)研究部分，內(nèi)容主要講述義齒系統(tǒng)的內(nèi)應(yīng)力應(yīng)變。本書分為三篇，第一篇闡述義齒的材料力學(xué)認(rèn)識，這是學(xué)習(xí)義齒系統(tǒng)固體力學(xué)的基礎(chǔ)。第二篇闡述支持組織的彈性力學(xué)認(rèn)識。第三篇從系統(tǒng)論的角度闡述支持組織系統(tǒng)與可摘義齒系統(tǒng)、固定義齒系統(tǒng)。