本書是“高職高專學(xué)前教育專業(yè)理實一體化立體教材”系列叢書中的一本。本書從觀察概述、學(xué)前兒童行為觀察概述、學(xué)前兒童行為觀察方法、學(xué)前兒童行為觀察的實施等方面進行介紹。以期幫助學(xué)生全面掌握學(xué)前兒童觀察與記錄的方法，并能在實踐中合理運用適當(dāng)?shù)姆椒�。對于兒童行為觀察的方法論篇章，書中列舉了大量案例，保證理論與實踐的對接，方法與

繪畫是孩子最青睞的表達方式之一，通過孩子的畫，家長可以一覽孩子豐富的內(nèi)心世界。在孩子的畫中，線條、幾何圖形、人物、物體、自然元素等都傳達了孩子的快樂與悲傷、希望與恐懼，甚至揭示了孩子遭受的童年創(chuàng)傷及心理問題。要想讀懂其中含義，家長就要學(xué)會結(jié)合不同情境，綜合分析孩子繪畫中的所有細節(jié)特征——主題、布局、筆畫、顏色等，還要特

本書共七個項目，內(nèi)容包括：老年期的心理特征與心理健康服務(wù)、老年期心身功能發(fā)展、老年期的認知功能、老年期情緒發(fā)展、老年期社會適應(yīng)、老年期社會關(guān)系、臨終心理與臨終關(guān)懷。

女兒與母親的關(guān)系一直很微妙，不僅如此，母女關(guān)系的質(zhì)量對于女孩一生的幸福也有決定性的影響�；�于這一點，本書聚焦青春期母女溝通的困難，著眼于“媽媽是女兒的榜樣”“對于母女關(guān)系中沖突的處理，將會成為女兒日后應(yīng)對各種關(guān)系(包括親密關(guān)系)的模式”這兩個原則，為青春期女孩的母親們提供了詳細的溝通策略(例如以“我”句陳述對孩子的要求

本書共設(shè)9章，從嬰幼兒發(fā)展的基本問題入手，以年齡為線索，從孕期、新生兒、嬰兒、學(xué)步兒4個人生階段，探討心理發(fā)展各領(lǐng)域的問題。

本書通過一個個鮮活的案例讓讀者朋友們看到自己身上也或多或少有著主人公的影子，更想通過這面鏡子呈現(xiàn)的諸多幸福女人自在通達的人生，開啟每位讀者對自己人生的重新勾勒。本書基于現(xiàn)代社會女性在社會、家庭以及職場方面的壓力與焦慮，通過對“職場關(guān)系”“親密關(guān)系”“自我關(guān)系”“親子關(guān)系”四個維度，從12篇代表性的故事入手，給予現(xiàn)代女性

本書主要介紹了孩子從出生到青春期的各個時期的心理特點；專注力、閱讀力、自驅(qū)力等五大學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；叛逆、手機成癮、早戀等問題的處理方法。另外，還提到了家長可能忽略的問題，比如幾個月的孩子愛吃手，這是敏感期正常的表現(xiàn)；多動、注意力不集中，可能是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。最后，介紹了原生家庭對父母教育方法的影響。

本教材采用“項目-任務(wù)”式的編寫體例，教材內(nèi)容涵蓋幼兒行為觀察理論知識、幼兒生活活動中的行為觀察與引導(dǎo)、幼兒游戲活動中的行為觀察與引導(dǎo)、幼兒教學(xué)活動中的行為觀察與引導(dǎo)，以及幼兒主要問題行為觀察與引導(dǎo)等。通過本教材的學(xué)習(xí)，讀者可以了解幼兒行為觀察的基本理論，掌握幼兒行為觀察的基本方法，具備初步設(shè)計和實施幼兒行為觀察計劃的

在父母的眼中，幼兒的行為總是看似奇怪、難以理解，很多父母傾向于固執(zhí)地跟孩子的行為較勁，對于探索孩子的內(nèi)在缺乏耐心、興趣和方法，因此與孩子之間產(chǎn)生了種種沖突。在父母的眼中，幼兒的行為總是看似奇怪、難以理解，很多父母傾向于固執(zhí)地跟孩子的行為較勁，對于探索孩子的內(nèi)在缺乏耐心、興趣和方法，因此與孩子之間產(chǎn)生了種種沖突。《2～6