氣候變化對森林生態(tài)系統(tǒng)的影響及其適應(yīng)一直是全球變化研究的熱點(diǎn)之一。秦嶺山地是我國重要的氣候和生物地理分界線，同時(shí)又是南水北調(diào)中線的主要水源地。本書借助3S技術(shù)、以植被指數(shù)NDVI、樹木年輪、野外樣方調(diào)查、物候觀測數(shù)據(jù)及自有建站以來的氣象資料等為依據(jù)，研究了秦嶺山地1959-2015年56年來氣候變化空間分布規(guī)律，從宏觀
《林業(yè)俄語教程/國家林業(yè)和草原局普通高等教育十三五規(guī)劃教材》是國家林業(yè)和草原局教材建設(shè)辦公室批準(zhǔn)立項(xiàng)的普通高等教育十三五規(guī)劃教材�！读謽I(yè)俄語教程/國家林業(yè)和草原局普通高等教育十三五規(guī)劃教材》適合高等學(xué)校非俄語專業(yè)研究生的公外俄語課使用，也可作為俄語專業(yè)高年級學(xué)生的專業(yè)選修課教材以及滿足科技俄語工作者閱讀俄語原版資料的需
測樹學(xué)(第4版國家林業(yè)和草原局普通高等教育十三五規(guī)劃教材)
《森林土壤學(xué)/國家林業(yè)和草原局普通高等教育十三五規(guī)劃教材》以高等林業(yè)院校本科教學(xué)大綱為綱要，根據(jù)林學(xué)類、自然保護(hù)與環(huán)境生態(tài)類各專業(yè)本科教學(xué)特點(diǎn)而編寫。全書由土壤的地學(xué)基礎(chǔ)、土壤物質(zhì)組成及其理化性質(zhì)、土壤的化學(xué)性質(zhì)及養(yǎng)分、土壤分類系統(tǒng)、土壤退化及管理5篇組成，共有12章。*篇（1-3章）主要闡述土壤的概念、土壤的地學(xué)基礎(chǔ)
《林業(yè)工程監(jiān)理實(shí)務(wù)》是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，《林業(yè)工程監(jiān)理實(shí)務(wù)》以林業(yè)工程監(jiān)理工作過程為基礎(chǔ)安排教學(xué)內(nèi)容。山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在多年教學(xué)實(shí)踐過程中，不斷和合作企業(yè)進(jìn)行研討，既滿足學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)活動(dòng)規(guī)律，又緊密結(jié)合林業(yè)工程監(jiān)理實(shí)踐，編寫了這本適合高等職業(yè)院校學(xué)生的教材。
《森林培育學(xué)實(shí)踐教程（第2版）》是按照《森林培育學(xué)》（中國林業(yè)出版社，第1～2版）教材的教學(xué)體系，根據(jù)課程教學(xué)規(guī)律和學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)，并結(jié)合作者在森林培育學(xué)教學(xué)實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)編寫的�！渡峙嘤龑W(xué)實(shí)踐教程（第2版）》共分四篇57項(xiàng)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)內(nèi)容，主要內(nèi)容包括：一篇林木種子質(zhì)量檢驗(yàn)，主要是林木種子的特征識別，種子千粒重、含水量
本書分上下兩篇及附錄，上篇為理論與實(shí)踐綜合性研究成果，偏重于從宏觀維度對林業(yè)類高職院校特色發(fā)展模式進(jìn)行理論闡釋；下篇為理論與實(shí)踐專題性研究成果，偏重于從中觀維度對林業(yè)類高職院校特色發(fā)展模式進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐研究。
本書以介紹遵化境內(nèi)古樹名木為主線(樹齡估算截至2018年10月)，向讀者生動(dòng)地展示了歷史悠久、山清水秀、旅游發(fā)達(dá)、幸福宜居的真實(shí)遵化形象，宣傳遵化、助力遵化發(fā)展。
《林木種苗培育學(xué)/國家林業(yè)和草原局普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材》既是林業(yè)專業(yè)，又是城市林業(yè)專業(yè)的教材，其特色在于：一，既有用材林和生態(tài)林營建，又有景觀林建設(shè)所需苗木培育技術(shù)；第二，以種苗定向培育理論為指導(dǎo)，融合林業(yè)和園林種苗培育的理論和技術(shù)，建立了林木種苗培育的技術(shù)體系；第三，考慮到教學(xué)過程中所采取的以問題為導(dǎo)向的參
“綠化苗木繁育”是園林綠化專業(yè)的專業(yè)核心課程，是根據(jù)綠化苗木繁育典型職業(yè)活動(dòng)直接轉(zhuǎn)化的理論與實(shí)踐一體化課程，是園林綠化專業(yè)系列教材之一�！毒G化苗木繁育/中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新示范教材》依據(jù)園林綠化專業(yè)和目前中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合園林專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，兼顧知識性、應(yīng)用性和趣味性，按照理論知識“夠用”和技能“先進(jìn)、實(shí)用”
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