本書以湘陰縣第一職業(yè)中專學(xué)生在校外實習(xí)期間的日記、周記以及學(xué)校老師在進行跟崗指導(dǎo)時的有關(guān)心得體會為主要內(nèi)容，真實記錄學(xué)生在企業(yè)實習(xí)期間的生活點滴和心路歷程，體現(xiàn)學(xué)校老師對于職業(yè)教育的創(chuàng)新探索與切身感悟。書稿是對職業(yè)教育的一種有益探索，在激勵學(xué)生提升專業(yè)技能、提高職業(yè)素養(yǎng)的同時，可為當(dāng)代職教辦學(xué)提供有益啟示。

本書是根據(jù)教育部發(fā)布的《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》中“人文底蘊”素養(yǎng)方面的文化素養(yǎng)、人文情懷、審美情趣、勇于探究等相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合職業(yè)院校學(xué)生的特點編寫的主題班會活動教材。全書包括36個主題班會活動，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體，幫助學(xué)生從認(rèn)識、分析、繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中獲取貼近生活與學(xué)習(xí)的知識，寓教于樂、寓學(xué)于趣，全力提升學(xué)

本書根據(jù)教育部頒布的的教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的用于體育課程教育的書籍。本書根據(jù)不同體質(zhì)人群水平的劃分來編寫，考慮到受教育人群各個學(xué)段的特點和學(xué)習(xí)內(nèi)容進行有機銜接，有利于學(xué)校或其他教育機構(gòu)，有針對性地、系統(tǒng)地開展教學(xué)。本書可以使學(xué)生了解和掌握體育與健康的有關(guān)知識和方法，并懂得如何通過科學(xué)的體育鍛煉來增進自己的身體、心

本書從職業(yè)教育現(xiàn)狀入手，分析了教育信息化與職業(yè)教育深度融合的策略。首先分析了教育信息化與信息化教育的相關(guān)問題，包括教育信息化的內(nèi)涵、發(fā)展、教育改革以及教育信息化的實現(xiàn)方法等；其次闡述了職業(yè)教育信息化基礎(chǔ)、職業(yè)教育信息化教學(xué)模式以及國內(nèi)外職業(yè)信息化狀況；最后探討了教育信息化資源在職業(yè)教育中的應(yīng)用以及教育信息化與職業(yè)教育深

本書包括“準(zhǔn)備篇”“生活篇”“學(xué)習(xí)篇”“規(guī)劃篇”四個部分，主要介紹了學(xué)校概況、大學(xué)生活、校園安全、獎勤助貸、校園人際交往、專業(yè)學(xué)習(xí)、生涯規(guī)劃等內(nèi)容。

本書的案例成果凝聚了學(xué)校教師平時教育教學(xué)中諸多的思考，反映了學(xué)校“十三五”期間各項教育教學(xué)成果，體現(xiàn)了新陸人對職業(yè)教育的探索與實踐�！栋咐�》內(nèi)容總結(jié)創(chuàng)新學(xué)前教育專業(yè)“中本、中高貫通試驗”的人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，開展雙證融通人才培養(yǎng)模式，引入國際課程與證書，拓展師生國際視野和專業(yè)能力。在汽車運用與維修專業(yè)上：采用“永達冠

本教材共7章19節(jié)，主要內(nèi)容包括：道德與職業(yè)道德、教師職業(yè)道德的本質(zhì).功能與作用、高校教師職業(yè)道德的基本原則和主要范疇、新時代高校教師職業(yè)行為基本準(zhǔn)則、高校教師職業(yè)道德行為的選擇與評價、高校教師職業(yè)道德的內(nèi)化.養(yǎng)成與提高、高校教師職業(yè)道德的社會培育與自我修養(yǎng)。

"本書從高職高專學(xué)生的就業(yè)理念、就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)方法的角度對學(xué)生如何更好地就業(yè)進行指導(dǎo)，全書內(nèi)容包括知己知彼、臥薪嘗膽、主動出擊、積極應(yīng)對、學(xué)會適應(yīng)、做好規(guī)劃等幾個模塊，也有老師、企業(yè)人士的殷切囑托和優(yōu)秀畢業(yè)生的現(xiàn)身說法等內(nèi)容，在每一個教學(xué)單元中采用了“學(xué)一學(xué)”、“讀一讀”、“問一問”、“測一測”、“練一練”等多樣的教學(xué)

本書共7章，內(nèi)容包括：高職青年教師教學(xué)能力發(fā)展的理論基礎(chǔ)、高職院校教師教學(xué)能力的本質(zhì)與特征、高職青年教師教學(xué)能力的培養(yǎng)途徑、有效推動教學(xué)創(chuàng)新、努力抓好師資隊伍、高職院校教師教學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展研究、高職教師教學(xué)能力培養(yǎng)與創(chuàng)新團隊建設(shè)。

本書共六章，內(nèi)容包括：混合式教學(xué)及其應(yīng)用現(xiàn)狀、混合式教學(xué)實踐中在線課程資源應(yīng)用、混合式教學(xué)中學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計和實踐、中職學(xué)校思想政治課混合式教學(xué)研究、混合式教學(xué)在中職《電子商務(wù)基礎(chǔ)》課程中的應(yīng)用、混合式學(xué)習(xí)課程設(shè)計。