★記錄黃磊&多多、陸毅&貝兒、楊威&楊陽洋、曹格&Joe&Grace、吳鎮(zhèn)宇&Feynman五組家庭參加節(jié)目的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用文字和大量高清的劇照再現(xiàn)每一個精彩瞬間。★對于旅程中各位爸爸表現(xiàn)出的與孩子的溝通方式和教育方法，邀請育兒專家進(jìn)行點(diǎn)評，針對每個孩子的性格給出建議，于輕松活潑的文字中傳遞實(shí)用的教育理念�！锎彘L日記大公

《爸爸去哪兒》第二季強(qiáng)勢歸來，吳鎮(zhèn)宇、黃磊、曹格、陸毅、楊威分別帶著他們的寶貝Feynman、多多、Joe、Grace、貝兒、楊陽洋登上真人秀的舞臺。全新的冒險與全新的體驗(yàn)，卻送來久違的歡樂與美好的記憶！更多感動瞬間盡收書中，寓教于樂，一本全家可以閱讀的親子圖書，

本書闡釋了播音創(chuàng)作主體心理和受眾接受心理的呼應(yīng)及各自的心理過程、心理變化及其規(guī)律，使播音員、主持人由單一的業(yè)務(wù)素質(zhì)訓(xùn)練擴(kuò)大到播音員、主持人的心理素質(zhì)訓(xùn)練，從而可提高播音員、主持人的訓(xùn)練質(zhì)量。

《當(dāng)代電視新聞采訪教程》是一部將基礎(chǔ)理論闡述、學(xué)術(shù)前沿成果、實(shí)際操作應(yīng)用有機(jī)融合的教程，具有如下創(chuàng)新特點(diǎn)：1）在對新聞采訪這門學(xué)科作系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)代電視采訪在實(shí)際操作中的新變化、新發(fā)展進(jìn)行理論歸納、提升，融入學(xué)科前沿的研究成果，力求做到理論與實(shí)踐的融會貫通。2）突破單一的觀點(diǎn)加舉例說明的闡述方法，對一線采訪報道

湖南衛(wèi)視《爸爸去哪兒》第二季首播當(dāng)期全國網(wǎng)收視率2.43，比《爸爸去哪兒》第一季第一期收視率上漲了120%，節(jié)目播出當(dāng)晚的的微博話題討論量甚至超過了世界杯，吸引了超過10億次的轉(zhuǎn)發(fā)討論。

這是一本培養(yǎng)(或培訓(xùn))播音員和主持人的教材。這本教材也對報考高等院校播音主持專業(yè)的考生，具有鮮明的針對性和指導(dǎo)價值。本教程涵蓋播音與主持專業(yè)技能的各個方面，包括新聞播音、文藝作品朗誦與演播、新聞話題評述、現(xiàn)場報道、現(xiàn)場采訪、節(jié)目主持、文案寫作等等；本教程將播音主持的基本技能分解為多元形式，包括播音操作、朗誦技巧、口語修

本書對不同時期中國大陸、香港、澳門、臺灣地區(qū)的電視新聞的特點(diǎn)進(jìn)行了深刻的分析和評論，并對其特征進(jìn)行了精辟的學(xué)術(shù)概括；又本著實(shí)踐第一的原則，從電視新聞采訪、電視調(diào)查性報道的故事化、電視新聞編輯、電視新聞傳播途徑的創(chuàng)新等四個方面對該類節(jié)目的制作與傳播流程進(jìn)行了深入探討。本書采用史、論、業(yè)務(wù)相結(jié)合的結(jié)構(gòu)方式，吸收和融合了國內(nèi)

廣播電視傳媒經(jīng)歷了從節(jié)目時代到欄目時代再到頻道時代的轉(zhuǎn)變。頻道的專業(yè)化、節(jié)目的精品化其核心之一便是節(jié)目內(nèi)容的創(chuàng)新，而實(shí)施這一重任的主要承擔(dān)人就是廣播電視節(jié)目編導(dǎo)，編導(dǎo)既是欄目和節(jié)目的策劃者，又是欄目和節(jié)目的執(zhí)行者，他們是否具有全面、過硬的專業(yè)素養(yǎng)將直接影響節(jié)目競爭與節(jié)目的發(fā)展。項(xiàng)仲平、張忠仁編著的《廣播電視文藝編導(dǎo)》主

本書立足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和全面深化改革全局，深入分析2013年中國廣播影視發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，剖析行業(yè)重點(diǎn)焦點(diǎn)問題，探究改革發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)與亮點(diǎn)，全方位多角度呈現(xiàn)廣電行業(yè)發(fā)展的宏觀局勢與發(fā)展軌跡。書中匯集了全國廣電系統(tǒng)的信息和智慧，是廣電改革發(fā)展和政策走向的風(fēng)向標(biāo)，是海內(nèi)外和行業(yè)內(nèi)外了解中國廣播影視實(shí)踐進(jìn)程的重要窗口，是研究中國

本書提出從三峽工程開工建設(shè)以來，在中國乃至世界上大規(guī)模的出現(xiàn)了以三峽工程為題材的紀(jì)實(shí)影像作品。他們的生產(chǎn)傳播逐漸形成了一個獨(dú)特的傳播現(xiàn)象。如果沒有影像參與三峽工程的形象書寫，歷史的敘述是不完整的。過去我們的歷史寫作呈現(xiàn)文字與文獻(xiàn)的壟斷效應(yīng)，影像的缺席成為傳統(tǒng)歷史敘述體系中致命的遺憾。