《全國(guó)醫(yī)藥中等職業(yè)教育護(hù)理類專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材:遺傳與優(yōu)生》為全國(guó)醫(yī)藥中等職業(yè)教育護(hù)理類專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材之一。本教材的主要內(nèi)容包括緒論、遺傳的分子基礎(chǔ)、遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)、遺傳的基本規(guī)律、人類遺傳性疾病、遺傳病的診斷與防治、影響優(yōu)生的因素、優(yōu)生優(yōu)育措施及遺傳與優(yōu)生實(shí)訓(xùn)指導(dǎo),并結(jié)合教材的具體內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際能力設(shè)計(jì)
本書共分十四章,內(nèi)容包括遺傳的細(xì)胞與分子基礎(chǔ)、人類基因組學(xué)、人類致病基因研究的策略與方法、人類染色體和染色體病、單基因遺傳病、多基因遺傳病、群體遺傳、生化遺傳病、線粒體基因病、免疫遺傳、腫瘤遺傳、表觀遺傳學(xué)、臨床遺傳。
《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)基礎(chǔ)(供護(hù)理助產(chǎn)等專業(yè)使用)》是全國(guó)高等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)“雙證書”人才培養(yǎng)“十二五”規(guī)劃教材之一。本書分為基礎(chǔ)理論和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)兩部分。基礎(chǔ)理論分為十章,內(nèi)容主要包括概論,遺傳的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ),遺傳的分子學(xué)基礎(chǔ),人類染色體與染色體病,單基因遺傳與單基因遺傳病,多基
本書以遺傳病為主線,以經(jīng)典遺傳分析方法和現(xiàn)代遺傳學(xué)技術(shù)對(duì)遺傳病展開分析,介紹了遺傳的細(xì)胞和分子基礎(chǔ)、遺傳病產(chǎn)生的根本原因——基因突變、單基因病、多基因病、染色體和染色體病、線粒體遺傳病、生化遺傳學(xué)、藥物遺傳學(xué)、免疫遺傳學(xué)和腫瘤遺傳學(xué)等內(nèi)容。
本書是普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)》(第3版)的配套實(shí)驗(yàn)教材。全書共分細(xì)胞遺傳學(xué)、生化遺傳學(xué)、群體遺傳學(xué)、分子遺傳學(xué)和臨床遺傳學(xué)五個(gè)部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,共計(jì)45個(gè)單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。編寫的實(shí)驗(yàn)都是教學(xué)和科研工作中經(jīng)典的、常用的、具有先進(jìn)性的方法和技術(shù)。實(shí)驗(yàn)方法簡(jiǎn)明易懂,實(shí)用性強(qiáng)。所選人的實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)材料力求體現(xiàn)多
《全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校教育部規(guī)劃教材:醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)基礎(chǔ)(第2版)》為教育部規(guī)劃教材修訂版,參照相關(guān)的國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范,結(jié)合本課程近幾年的實(shí)際教學(xué)情況,參考2010版護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱(試行版)編寫而成。本書內(nèi)容包括緒論,遺傳的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ),遺傳的分子學(xué)基礎(chǔ),遺傳的基本規(guī)律,單基因遺傳病,多基因遺傳病,染
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本書特點(diǎn):第一本易于使用的全新的遺傳學(xué)臨床咨詢的指導(dǎo)書。有助于針對(duì)某個(gè)特定的臨床問題制訂凋查研究計(jì)劃并保證這個(gè)適當(dāng)?shù)恼{(diào)查研究是必需的。包括77種臨床方法和53種常見的咨詢,便于查找。每一部分均由該領(lǐng)域的*專家進(jìn)行審閱。所述問題包括了遺傳學(xué)家在門診和病房中進(jìn)行遺傳咨詢時(shí)最常遇到的問題。遺傳學(xué)臨床咨詢必備的權(quán)威書籍,它包含
本書是“教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材、全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材”之一。全書共分8章,內(nèi)容包括緒論、遺傳的分子基礎(chǔ)、遺傳的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)、遺傳的基本規(guī)律、人類性狀的遺傳方式與遺傳病、遺傳病的診斷與防治、遺傳咨詢與優(yōu)生、遺傳與環(huán)境等。 本書根據(jù)醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才的培養(yǎng)目標(biāo)和崗位需求,突出了“貼近學(xué)生、貼