新教育實驗是由朱永新教授發(fā)起的一個民間教育改革行動，全國教育科學十五規(guī)劃重點課題。本書涵蓋了新教育實驗最全最新的資訊。 新教育實驗自2000年萌動，其理論和實踐讓無數(shù)教師感動、感奮，顯示出非凡的感召力，讓諸多身處應試重壓下疲于應付的教師找到了努力的方向，看到了真切的希望。新教育吸引了全國各地眾多學校、廣大師生投身其中,

本書是新教育實驗二十多年的發(fā)展歷程與經驗總結，介紹了新教育實驗的醞釀期、初創(chuàng)期、建構期、深化期四個階段的發(fā)展情況。此外，朱永新教授還以理性又熱情的筆觸書寫了新教育實驗的使命、愿景和價值觀，闡明了新教育實驗的哲學、倫理學和心理學基礎，并系統(tǒng)介紹了新教育實驗的十大行動營造書香校園師生共寫隨筆聆聽窗外聲音培養(yǎng)卓越口才構筑理想

本書是朱永新教授對中國古代教育發(fā)展歷史的梳理和回顧。中國古代文化之所以輝煌燦爛，同我們古代教育所起到的巨大作用是分不開的。中華民族作為世界上非常重視教育的一個民族，教育思想歷史悠久且蘊含豐富的教育智慧。朱永新教授的這本書梳理了中國古代教育思想的起源和發(fā)展軌跡，闡述了中國古代教育思想的主要特質、理論基礎，進而分專題介紹了

本書是新教育實驗發(fā)起人朱永新的教育隨筆選，集合了他的成長故事、與親友的交往以及對閱讀和教育問題的思考等方面的文章。全書共分四輯，第一輯《教育是最強有力的武器》，記錄了他自己的成長過程、對父母的回憶、與孩子的交流，以及與教育界師友及領導的往來等；第二輯《把生命讀成傳奇大書》，收錄了他近年來對閱讀問題思考的文章；第三輯《世

本書記錄了作者朱永新這些年來走訪祖國大江南北百余所學校的足跡及其觀察和思考，客觀呈現(xiàn)了中國教育的現(xiàn)狀，深入探索了中國教育的未來。 北京、哈爾濱、蘇州、延安、香港、澳門，前元莊、定邊、蒼南、寶應、金州……從聞名遐邇的大都市到地名陌生的小城市，從北京四中、人大附中、蘇州十中、臺北薇閣這樣的名校，

通過介紹徐家匯地區(qū)在近代百年里諸多教育歷史事件、著名教育人物、教育機構出現(xiàn)的特色教材與課程，展現(xiàn)作為海派之源的徐家匯地區(qū)，如何在中國近代教育領域開風氣之先；也顯示近代上海城市發(fā)展過程中是如何吸收各類先進文化成果，并將之中國化的過程。全書計劃分總論、教育機構、教材與課程、教育名人與校園生活等四個部分，進行圖文并茂的全方位

本書底稿原是一系列的專題論文，整理成冊后，再增補一篇前言。全書共分九章，原則上以主題的先后為序。第一章整理的是清末民初澳門公、私立學校的發(fā)展和活動，以及澳葡政府對于華人學校的監(jiān)管。第二章和第三章是新式教育開始以后的童子軍活動和青年會活動，兩者皆為學生在課堂以外的重要學習活動。第四至第六章是三所學校的發(fā)展，前兩者關乎抗戰(zhàn)

本書根據(jù)政策文本分析，將長沙市義務教育均衡發(fā)展政策分為四個方面:一是教育機會公平，二是義務教育資源配置均衡，三是體現(xiàn)教育發(fā)展水平的義務教育質量均衡，四是義務教育政策的均衡。著者利用文獻分析、問卷調查、質性訪談的方法，360度全方位對該市義務教育均衡發(fā)展政策實施狀況進行評估。也對長沙市下轄的芙蓉、天心、岳麓、開福、雨花、

在數(shù)字經濟時代，信息技術對教育產生了革命性的影響，教育信息化在實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展方面展現(xiàn)出巨大的潛在優(yōu)勢，只有通過促進義務教育均衡發(fā)展，使社會全體成員盡可能地享受到優(yōu)質教育，才能成功構建全民終身學習的學習型社會、學習型大國。本書首先介紹了教育信息化與義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展的關系，以及信息化促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展的理論

"本書是廣西區(qū)域深入貫徹落實黨的二十大報告關于“完善覆蓋全學段學生資助體系”的要求，以及中辦國辦《關于構建優(yōu)質均衡的基本公共教育服務體系的意見》、教育部黨組《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》和《廣西教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》關于“構建資助育人質量提升體系”的部署，對本區(qū)域高中、中職和高校資助育人現(xiàn)狀及發(fā)展進行分