《產(chǎn)品造型設(shè)計(第2版)》采用了全新的理論體系，從產(chǎn)品設(shè)計概述、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計、產(chǎn)品沒計巾的人機工程、產(chǎn)品設(shè)計方法與程序、產(chǎn)品設(shè)計表現(xiàn)技法、計算機輔助設(shè)計六個章節(jié)進行闡述，并引出了新的設(shè)計理念及一系列新概念。 《產(chǎn)品造型設(shè)計(第2版)》以產(chǎn)品形態(tài)沒計與技法表現(xiàn)為核心內(nèi)容，并結(jié)合國內(nèi)外最新的優(yōu)秀設(shè)計方案加以引導(dǎo)和剖析.存
本書是實用手繪教程系列其中之一。通過這本書，進一步全面闡述和解析筆者提出的“實用手繪”理論和教學(xué)主張。用理論指導(dǎo)實踐，以實踐結(jié)合教學(xué)，是新形勢下專業(yè)教學(xué)的客觀要求，也是未來專業(yè)教學(xué)發(fā)展的必然結(jié)果。讓教學(xué)理論形成由淺入深的階梯式格局。運用自己的所學(xué)、所得，結(jié)合多年的基礎(chǔ)理論研究成果，宣揚專業(yè)的教學(xué)理論和方法，打造科學(xué)系統(tǒng)
2009中國創(chuàng)新設(shè)計紅星獎年鑒
《快題設(shè)計：工業(yè)設(shè)計創(chuàng)意與表達》的內(nèi)容共分為四個層次：頭一層次快題設(shè)計創(chuàng)意及方法（第一章-第二章）；第二層次從生活中找創(chuàng)意，快題設(shè)計的流程（第三章）：第三層次快題設(shè)計表達基礎(chǔ)（第四章）；第四層次快題設(shè)計階段學(xué)習(xí)方法（第五章）。《快題設(shè)計：工業(yè)設(shè)計創(chuàng)意與表達》中首先通過對快題設(shè)計的概念、意義、方法的講解，結(jié)合理論與實踐詳
《快題設(shè)計：工業(yè)設(shè)計創(chuàng)意與表達》的內(nèi)容共分為四個層次：頭一層次快題設(shè)計創(chuàng)意及方法（第一章-第二章）；第二層次從生活中找創(chuàng)意，快題設(shè)計的流程（第三章）：第三層次快題設(shè)計表達基礎(chǔ)（第四章）；第四層次快題設(shè)計階段學(xué)習(xí)方法（第五章）�！犊祛}設(shè)計：工業(yè)設(shè)計創(chuàng)意與表達》中首先通過對快題設(shè)計的概念、意義、方法的講解，結(jié)合理論與實踐詳
《產(chǎn)品基礎(chǔ)設(shè)計：造型文法》包括概述、構(gòu)型與過渡、細(xì)節(jié)的文法、產(chǎn)品色彩設(shè)計與文法、質(zhì)感設(shè)計與文法、附錄等內(nèi)容，在編寫過程中盡量吸收國內(nèi)外設(shè)計教育的新理念、新方法，力圖體現(xiàn)內(nèi)容新、案例精、習(xí)題新的特點，強調(diào)設(shè)計體驗和實踐，對形態(tài)的解析與造型能力的培養(yǎng)具有針對性和實效性�！懂a(chǎn)品基礎(chǔ)設(shè)計：造型文法》注重前后課程知識的相互支撐與
概念設(shè)計概述（第一章～第二章）、概念設(shè)計構(gòu)思方向探討（第三章～第四章）和概念設(shè)計實例訓(xùn)練分析（第五章）。書中首先對設(shè)計與夢想的關(guān)系、概念設(shè)計的含義、特性和意義作了詳細(xì)的介紹，并展望了未來可能的生活方式；然后以人的需求為出發(fā)點，分別從物質(zhì)需求與精神需求的滿足入手，對概念設(shè)計的構(gòu)思方向進行了重點而詳細(xì)的闡述，并引入了科技創(chuàng)
排行榜是如何產(chǎn)生的，二萬多首宋詞，究竟哪些是經(jīng)典？哪些是名篇？——《宋詞排行榜》繼《唐詩排行榜》之后，同樣嘗試用定量分析的方法，衡定宋詞中的經(jīng)典名篇。將所設(shè)定的選本、互聯(lián)網(wǎng)頁、評點、研究論文和唱和五個指標(biāo)的每組數(shù)據(jù)進行標(biāo)準(zhǔn)化處理后，再加權(quán)求和，即代入下列公式：以這種方法將相關(guān)數(shù)據(jù)輸入計算機，計算機會自動計算出每首作品的
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