本教材在對高職院校專職心理教師、任課教師及學生進行調(diào)查、訪談的基礎(chǔ)上，分析高職學生的心理特點、心理健康教育課程教學的需求及存在的問題，從現(xiàn)實出發(fā)，以學生為中心、以教材建設(shè)為著眼點，結(jié)合大量現(xiàn)實案例及體驗活動，希望能為高職院校心理健康教育課程的教學提供理論參考，也為高職學生提升心理健康水平提供實踐指導，進而促進高職心理健

本教材在內(nèi)容上依據(jù)《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》，結(jié)合本科院校大學生的身心發(fā)展特點與實際生活，緊扣大學生適應(yīng)和發(fā)展的主題，設(shè)置心理健康概論、探索人際、探索戀愛、探索情緒、探索自我、探索生命等六個單元，每個單元包括2-3個“微課堂”，每堂課配合教學視頻著重介紹一個知識點，通過導入、理論介紹、理論應(yīng)用、延

青春不留煩惱解答成長過程中的種種困惑

《大學生心理健康與輔導（第2版）》密切結(jié)合大學生心理特點和思想實際，針對在理工科院校中對大學生開展心理學知識的教育而編寫。 《大學生心理健康與輔導（第2版）》以大學生在校期間生活學習、人際關(guān)系等方面的心理健康問題為主線，分概論、入學適應(yīng)心理、學習、人格發(fā)展、自我意識、情緒與情感、意志發(fā)展、人際交往、戀愛、性、擇業(yè)、夢

《心動力、新起點--大學新生心理適應(yīng)》以積極心理學為導向，引領(lǐng)學生從進校開始，就著眼于認識自我、規(guī)劃自我、管理自我、發(fā)展自我，并在這一過程中主動培養(yǎng)和塑造愛、創(chuàng)新、堅持、行動力等積極的心理品質(zhì)，朝著一個更好的自己不斷前行。《心動力、新起點--大學新生心理適應(yīng)》主要聚焦于幫助學生面對和解決大學生活適應(yīng)、自我認識、生命教育

內(nèi)容提要本書主要介紹了大學生心理健康的相關(guān)知識，全書共分為8章，內(nèi)容分別為：“健康人生從心開始”“探索自我完善人格”“規(guī)劃人生付諸行動”“情緒管理挫折應(yīng)對”“走進社團完善自我”“愛情神圣如何圓夢”“和諧人際心靈橋梁”“行走職場風光通暢”. 本書內(nèi)容系統(tǒng)、學練結(jié)合、緊跟時代，可作為高等職業(yè)院校學生學習心理健康課程的教材

本書旨在使人們認識到我國特殊教育發(fā)展所取得的成就、存在的差距、解決的途徑和努力的方向，促進中國特殊教育的學科建設(shè)和人才培養(yǎng)。新版增加了最新的研究成果。主要介紹特殊兒童心理學的一般問題和各類特殊兒童的心理特征，給特殊教育與心理學研究人員、教學人員以及特殊教育需要兒童家長提供參考。

本書涵蓋了60多本學術(shù)期刊中的800多項學術(shù)研究，內(nèi)容涉及心理學、教育學、神經(jīng)科學、社會學、精神病學、犯罪學、經(jīng)濟學、法學、醫(yī)學、公共衛(wèi)生等諸多領(lǐng)域。在這些研究中，有些取得了新的突破（比如關(guān)于大腦發(fā)育的研究），有些改變了該領(lǐng)域的思維方式（比如關(guān)于為什么好斗的青少年常常是更受歡迎的研究），有些為現(xiàn)有研究成果提供了新的例證

《高職學生心理調(diào)適與發(fā)展》內(nèi)容豐富,資料翔實,主要包括高職學生心理健康教育基礎(chǔ)知識、基本原理、高職學生常見的、主要的心理問題調(diào)適與發(fā)展，例如，適應(yīng)心理問題、人際交往心理問題、學習心理問題、情緒情感問題、人格問題、自我意識問題、特殊群體學生心理問題、擇業(yè)就業(yè)心理問題、心理危機問題等心理問題的調(diào)適與發(fā)展�！陡呗殞W生心理調(diào)適

鹿鳴心理心理自助系列《登天之梯：一個兒童心理咨詢師的診療筆記》里的所有故事都是真實的，但為了確保匿名性和保護隱私，我們修改了身份細節(jié)。兒童的名字也都做了修改，因為他們的姓可能會讓人辨明其身份。盡管做了必要的修改，但每個案例的必要元素都盡可能詳細地記錄下來。例如，對話都是根據(jù)回憶、筆記、磁帶或是錄像來加以記錄的。令人感到