電視,無論是作為一種技術(shù)還是一種文化講述的工具,今天仍然是重要如初,但是它作為技術(shù)創(chuàng)新的結(jié)果發(fā)生了根本性的變化,增殖有線頻道定位于*加具體的細分觀眾,以及如植入式廣告和品牌娛樂節(jié)目等不斷變化的廣告形式,在這一新背景下,許多傳統(tǒng)的做法以及那些被業(yè)內(nèi)證明根本行不通的商業(yè)模式導致了規(guī)范與實踐的危機。阿曼達·洛茨編*的《電視
20世紀20年代,廣播由外商首先在上海開辦,隨即“播音員”這一媒介稱謂在中國誕生了。1940年延安新華廣播電臺誕生,“播音員”作為黨的喉舌,伴隨著抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的炮火成長,在新中國成立后的革命和建設(shè)中發(fā)展壯大,至今已走過了70多年的光輝歷程。中國電視從初創(chuàng)到20世紀80年代大發(fā)展,播音員沈力等銘刻在傳播發(fā)展史中。在
本教材在全面介紹電視節(jié)目基礎(chǔ)知識、基本理論與制作方法的基礎(chǔ)上,對電視節(jié)目中具有代表性的六大類節(jié)目形態(tài)的攝制方法與創(chuàng)作技巧進行了系統(tǒng)闡述。全書共十二章,分別為電視節(jié)目制作概述、電視節(jié)目策劃技巧、電視編導與文案創(chuàng)作、電視畫面造型與創(chuàng)作、電視節(jié)目配音藝術(shù)、電視節(jié)目編輯技巧、新聞類電視節(jié)目制作、電視專題節(jié)目制作、社教類電視節(jié)目
馮曉臨編*的這本《湖南衛(wèi)視電視節(jié)目形態(tài)演變研究》從形態(tài)的概念入手,系統(tǒng)規(guī)范地界定了電視節(jié)目形態(tài)的概念,對中國電視節(jié)目形態(tài)予以重新分類,梳理了電視節(jié)目形態(tài)的構(gòu)成要素和組合方式。在此基礎(chǔ)上,對湖南衛(wèi)視電視節(jié)目形態(tài)演變進行不同時段、不同類別的整體梳理,對湖南衛(wèi)視電視節(jié)目形態(tài)構(gòu)成要素和組合方式的變化創(chuàng)新進行個案分析,對政治環(huán)境
播音與主持藝術(shù)專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材吸納了播音主持藝術(shù)教育50年的優(yōu)秀成果,并持續(xù)關(guān)注傳媒業(yè)界發(fā)展,創(chuàng)新理論,總結(jié)經(jīng)驗,注重實踐性和指導性。 本系列教材由中國傳媒大學播音主持藝術(shù)學院集體編寫,教材凝結(jié)了歷代播音主持藝術(shù)教育工作者的智慧結(jié)晶,體現(xiàn)了年輕教育工作者的思考和探索,同時也吸納了傳媒業(yè)界播音主持藝術(shù)工作者的寶貴
《“廣播電視史學:機遇與挑戰(zhàn)”學術(shù)研討會論文集》主要涉及的內(nèi)容有廣播電視史學理論研究、廣播電視史專題研究、廣播電視人物專題研究以及廣播電視史學術(shù)爭鳴辨析、其他研究!丁皬V播電視史學:機遇與挑戰(zhàn)”學術(shù)研討會論文集》的主要特點是:一、多關(guān)注了媒介融合時代廣播電視史學研究的理論和方法創(chuàng)新問題。二、注重廣播電視史人物研究。三、
《廣播電視學學科體系建設(shè)研究》包括廣播電視學學科體系建設(shè)研究總論和廣播電視學研究述評兩大部分。研究總論包括廣播電視研究的歷史與范式,學科的含義與學科建設(shè)的探討,學科內(nèi)容的架構(gòu)與學科定位的建設(shè),學科的核心理念與特點,學科體系研究的價值。研究述評包括廣播電視理論研究述評、史學研究述評、實務(wù)研究述評、交叉學科研究述評和西方廣
全面、準確、生動地反映2014年廣播電影電視行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,反映行業(yè)的工作亮點、中心工作和重點工作,對重要問題進行專題研究,展現(xiàn)廣播電影電視行業(yè)取得的重要成就。全書分為發(fā)展現(xiàn)狀、專題研究、個案分析等章節(jié)。
什么是媒體融合?為什么要互動融合?在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,電視與網(wǎng)絡(luò)的融合會碰撞出怎樣的火花?當融合大潮涌來,媒體該如何面對?放眼全球,又有哪些值得借鑒的案例?讀完本書,您將找到心中的答案。曹慎慎編*的這本《互動與融合(全球化視野下的中國電視與網(wǎng)絡(luò)媒體)》以媒體互動與融合為主線,選取新媒體中的網(wǎng)絡(luò)媒體和傳統(tǒng)媒體中的電視媒體