《圖說華東師大》根據學校歷史發(fā)展階段共辟為五篇：第一篇“溯厥淵源：組建新中國第一所社會主義師范大學(1879-1951)”，反映華東師大三大主要前身大夏大學、光華大學以及圣約翰大學的辦學歷史及其對華東師大創(chuàng)建的基礎性意義；第二篇“矩范良師：探索新型社會主義師范大學(1952-1977)”，彰顯華東師大成立初期所肩負的“

本書共12個單元，內容包括：職業(yè)認同與生涯規(guī)劃、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、歷史文化素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、健康素養(yǎng)、藝術素養(yǎng)、信息處理能力、邏輯思維能力等。

本書內容包括：鄭中南：黨培養(yǎng)的革命戰(zhàn)士；桂遵義：馬克思主義史學的傳承者；徐靜芳：翩翩歲月在師大；翁默穎：我的電子人生；劉精誠：我的史學研究和教學；商孝才：一生堅守理想信念；林丙義：講臺人生四十年；茅有福：從列寧格勒到華東師大等。

本書是上海師范大學哲學與法政學院為慶祝中國共產黨百年華誕，以黨史學習教育為主題，對學院教師的課程思政案例匯編而成的著作。全書分四個專欄，對學院教師將課程思政理念融入各學科專業(yè)教學的探索進行了展示。具體內容包括：“知識產權法”課程教學中的“家國情懷”培養(yǎng)、“誠信”核心價值觀融入法律人才培養(yǎng)課程實踐等。

本書基于地方院校轉型的時代背景，運用新制度主義理論和組織理論，從組織目標、組織結構、組織行為三個層面入手，通過對112所地方本科師范院校的大樣本分析和典型個案院校的調查，發(fā)現(xiàn)地方本科師范院校組織轉型面臨同質化、去師范化和路徑依賴困境。本書闡述了地方本科師范院校轉型困境是由政策層面的強制性因素、院校層面的規(guī)制性因素和高校

黨的十八大以來這十年，是黨和國家事業(yè)取得歷史新成就、發(fā)生歷史性變革的十年，我國全面建成小康社會，開啟了全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，經濟社會發(fā)展和生態(tài)文明建設取得了具有里程碑意義的重大成就，湖南師范大學大學生深入城縣村調查研究十年來新時代中國特色社會主義發(fā)展中的重大理論與實踐問題，形成數十篇調研報告。

書稿從教學、管理、研究、人際和技術五個角度分析了卓越教師與教育專長之間的緊密關系，以及教師的教育理念和能力從專長達到卓越的五種關鍵素養(yǎng)，可以作為高等、中等師范院校職前教師教育教材使用，為教師未來發(fā)展描述階段性愿景，并為其設計清晰的職業(yè)能力進階規(guī)劃路線圖。對于在職教師而言，本書也能從實際操作角度分i]別類地搭建教育專長框

本書分為：理論基礎、多邊匹配理論在管理實踐中的應用、多邊匹配與公費師范生，共三部分。具體內容包括：人與職業(yè)匹配理論、人與組織匹配理論、與多邊匹配相關的概念、多邊匹配的測量等。

本書分析了現(xiàn)階段我國教師教育教學能力發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的問題，提出新課程改革理念下教師教育教學能力發(fā)展的新內涵，指出教師教育教學能力發(fā)展必須與時代相結合。本書以教師為研究對象，以實踐教育教學能力及信息化教學能力構建為基礎，借鑒國外學者對教師教育教學能力發(fā)展與創(chuàng)新的模式及途徑的探索，以教師教育教學能力現(xiàn)狀和創(chuàng)新策略為研究角

鄭州師范學院文學院與學校同步發(fā)展，賡續(xù)教師教育基因，堅守“師”之初心，“愛”之奉獻，勵精圖治，順勢而為，逐步奠定了省內較為領先的地位。不斷夯實教師教育辦學基礎，豐富教師教育培養(yǎng)內涵，培育、擦亮教師教育特色，走過了專科做優(yōu)、本科做實的穩(wěn)健發(fā)展階段。同時，又經歷了本科學位授予評估、教育部本科教學水平評估、漢語言文學師范專業(yè)