本書匯聚了浦東少先隊(duì)工作者在教育實(shí)踐中的優(yōu)秀工作案例，圍繞黨團(tuán)隊(duì)一體化育人鏈條、大思政一體化、少先隊(duì)組織建設(shè)、活動(dòng)課程建設(shè)、社會(huì)化實(shí)踐、新媒體網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用、紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)聦?shí)踐、國際兒童組織的探究八大領(lǐng)域，充分展示了浦東少先隊(duì)工作者如何在新時(shí)代發(fā)展背景下發(fā)揮組織教育功能，提升青少年的思想政治素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。 案例內(nèi)容豐富多樣，

“給青年的十二封信”是朱光潛先生旅歐期間寄到《一般》雜志社登載的信，這些信后來輯成《給青年的十二封信》一書，由開明書店于1929年3月出版。 這些書信以中學(xué)程度的青年為對(duì)象。這十二封信，是作者從海外送給國內(nèi)青年的很好的禮物。 每封信以青年們所正在關(guān)心，或應(yīng)該關(guān)心的事項(xiàng)為話題，如讀書、作文、社會(huì)運(yùn)動(dòng)、戀愛、升學(xué)選科等

上海交通大學(xué)“聲入人心”學(xué)生理論宣講團(tuán)是以馬克思主義學(xué)院研究生為主體、包含文理醫(yī)工等學(xué)科學(xué)生的理論社團(tuán)。該宣講團(tuán)以宣傳、宣講黨的創(chuàng)新理論為使命，廣泛深入大中小學(xué)、企事業(yè)單位、黨政機(jī)關(guān)、基層社區(qū)等開展宣講活動(dòng)。本書以該宣講團(tuán)精選講稿為基礎(chǔ)內(nèi)容，在每篇講稿前增編黨的二十大報(bào)告相關(guān)內(nèi)容，在每篇講稿后補(bǔ)充宣講者手記及相關(guān)信息。

培育新時(shí)代好青年為進(jìn)一步做好青年工作指明了方向，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興凝聚強(qiáng)大的青春力量。首先，本書對(duì)青年及新時(shí)代好青年的內(nèi)涵、精神特質(zhì)等基礎(chǔ)理論問題進(jìn)行了分析，并基于時(shí)代特征和青年的時(shí)代使命闡述了培育新時(shí)代好青年的價(jià)值意蘊(yùn)。其次，以人的文化主體性為核心，深入挖掘并論述了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在培育新時(shí)代好青年中的深厚底

邁向中國式現(xiàn)代化：建構(gòu)新時(shí)代我中國流動(dòng)兒童關(guān)愛保護(hù)體系 民生政策研究系列 “十四五”國家重點(diǎn)出版物

《中國兒童發(fā)展評(píng)論》系列旨在推動(dòng)對(duì)現(xiàn)代化與兒童發(fā)展研究的前沿理論介紹和研究，總結(jié)和交流地方經(jīng)驗(yàn)和模式，介紹最新的國際發(fā)展前沿，同時(shí)積極推介中國經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)國際交流和合作。兒童是國家的未來，促進(jìn)兒童發(fā)展是關(guān)系人民幸福和國家前途的長遠(yuǎn)大計(jì)。關(guān)注兒童發(fā)展，是從根本上奠基人力資本，杜絕貧困代際傳遞，縮小城鄉(xiāng)和地區(qū)發(fā)展差距，實(shí)現(xiàn)共

《云南青年發(fā)展報(bào)告（2024）》全面反映了在共青團(tuán)中央和云南省委領(lǐng)導(dǎo)下云南青年的發(fā)展態(tài)勢和青年發(fā)展工作進(jìn)展。本書圍繞《云南省中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2018—2025年）》，重點(diǎn)從思想道德、教育、健康、婚戀、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、公共文化事業(yè)、社會(huì)融入與社會(huì)參與、維護(hù)青少年合法權(quán)益、預(yù)防青少年違法犯罪和社會(huì)保障等十大領(lǐng)域，系統(tǒng)總結(jié)了黨

本書擬用十三個(gè)章節(jié)分別從理論與實(shí)務(wù)兩個(gè)層面闡述青少年社會(huì)工作的理論發(fā)展脈絡(luò)及青少年社會(huì)工作領(lǐng)域常見的問題及介入策略。在理論部分主要是青少年社會(huì)工作概述、青少年社會(huì)工作相關(guān)理論、青少年福利政策、青少年個(gè)案工作、青少年小組工作、青少年社區(qū)工作的介紹；在實(shí)務(wù)部分主要是青少年社會(huì)工作領(lǐng)域常見的問題如受虐、心理健康、流動(dòng)兒童、留

本書聚焦兒童社會(huì)工作的理論、政策和實(shí)踐的最新進(jìn)展，以期推動(dòng)兒童社會(huì)工作教學(xué)、實(shí)務(wù)和研究者的交流，提升相關(guān)從業(yè)人員的能力建設(shè)。本書上篇重點(diǎn)介紹兒童社會(huì)工作范疇、理論依據(jù)、政策進(jìn)展、專業(yè)倫理價(jià)值等內(nèi)容，下篇包含了6篇兒童社會(huì)工作服務(wù)教學(xué)案例，涉及困境兒童救助、殘障兒童社會(huì)工作服務(wù)、兒童收養(yǎng)、基層兒童主任與兒童保護(hù)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兒童

本書介紹了青少年正面成長理論在四川、重慶、安徽、湖北等地的共創(chuàng)成長路項(xiàng)目中的應(yīng)用，是對(duì)農(nóng)村地區(qū)青少年正面成長項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。通過對(duì)15個(gè)青少年正面成長構(gòu)念進(jìn)行闡述并設(shè)計(jì)針對(duì)成長問題的實(shí)務(wù)方案，本書旨在將具有獨(dú)特性的共創(chuàng)成長路研究及其社會(huì)背景、理論與概念框架、實(shí)務(wù)方案設(shè)計(jì)及評(píng)估整合為系統(tǒng)化的成果。