伴隨信息技術的發(fā)展，CAT在教育測量領域的應用越來越廣泛�；�于IRT的CAT通過在測驗過程中為考生提供與其能力相匹配的試題，從而使研究人員能夠利用較少的試題，在較短的時間內(nèi)更為精確地測量出考生的能力。本書簡述了CAT的起源及應用現(xiàn)狀，探討了CAT開發(fā)過程中的題庫建設、系統(tǒng)開發(fā)、選題策略優(yōu)化及CLT與CAT的等效性，揭示了CAT中個體心理特質(zhì)、認知風格、能力水平和大五人格等對考生試題作答表現(xiàn)的影響。

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